五年級心理活動描寫課禮物教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導課教學設計與反思教學目標：懂得心理活動描寫就是要寫出人物真實的內(nèi)心感受。理解心理活動描寫在敘事性文章中的作用。學習幾種常用的心理描寫方法。教學重點：理解心理描寫的作用，學習心理描寫的方法。教學難點：運用所學方法具體、生動地刻畫人物心理活動。教學方法：講授、探究、交流、練習教學準備：搜集心理描寫的精彩片段材料 課時安排：1課時 教學過程：一、激趣導入，預備素材引導學生回憶小時候玩“擊鼓傳花”的游戲時的感受和發(fā)考卷時的感受。師小結得定義：心理活動描寫就是把人物的思想感情、心理活動用文字描繪出來。二、賞析心理描寫片段，感知其作用學生將課前準備的精彩片段在學習小組內(nèi)進行展示、交流，揣摩這些描寫有什么作用。教師巡視。教師出示歐亨利的《警察與贊美詩》中對索比的一段描寫：索比對自己的馬甲從最下一顆紐扣之上還頗有信心，他修過面，上衣也還夠氣派，他那整潔的黑領結是感恩節(jié)時一位教會的女士送給他的。只要他到餐桌之前不被人猜疑，成功就屬于他了。他露在桌面的上半身絕不會讓侍者生疑。索比想到，一只烤鴨很對勁——再來一瓶夏布利酒，然后是卡門貝干酪，一小杯清咖啡和一只雪茄煙。一美元一只的雪茄就足夠了。全部加起來的價錢不宜太高，以免遭到咖啡館太過厲害的報復；然而，吃下這一餐會使他走向冬季避難所的行程中心滿意足、無憂無慮了。學生讀后師引導：這段描寫讓你感受到了索比什么樣的心情？（急切希望去監(jiān)獄、為自己的計謀得意、勝券在握）比較一下，這樣寫和直接寫“索比是多么希望能去監(jiān)獄啊”有什么不同的表達效果？在以上基礎上小結心理描寫的作用：直接深入人物心靈，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富、復雜的思想感情，增強文章的感染力，有時也能為主題服務。三、結合教材例子學習心理描寫的常用方法內(nèi)心獨白例：《一夜的工作》中 “我”目睹了周總理一夜的工作后寫道：在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”通過動作、神態(tài)、語言等刻畫例：《儒林外史》中對嚴監(jiān)生臨死前的一段描寫,膾炙人口,千古絕唱。說嚴監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣。幾個侄兒和些家人都來訌亂著說，有說為了兩個人的，有的說為了兩件事的，有的說為了兩處田地的，紛紛不一；只管搖頭不是，趙氏分開眾人，走上前到：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點著的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時沒了氣?！毙蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)了他擔心浪費的心理，也使他“吝嗇”的形象躍然紙上。夢幻描寫法例：《賣火柴的小女孩》中幾次寫小女孩擦燃火柴看見奶奶的幻想，突出表現(xiàn)了小女孩渴望溫暖、關愛的強烈愿望。景物襯托法例：《羚羊木雕》中“我”被父母從好朋友萬芳那里要回貴重的羚羊木雕后，走在路上，覺得月光都是冷冷的，表面寫景，實則寫“我”極度難過的心情。四、習作指導、練習以考試后發(fā)卷時自己的緊張為例，試用以上所學方法進行片段心理描寫。寫后交流，點評。五、課堂小結（心理描寫的作用、方法）六：布置作業(yè)：試描寫國慶假放學前自己的心理活動。反思：現(xiàn)在，不少學生都不喜歡寫作文，無話可寫，為完成任務寫出來的文章往往也是干巴巴的。這節(jié)課我結合教材例子的分析和學生的生活體驗，幫助學生了解了心理描寫的作用和方法。因聯(lián)系 了學生的生活實際，學生積極主動，氣氛活躍。通過賞析名篇名段，學生感受到了心理描寫在增強 文章的形象性、生動性方面的作用，收獲挺大的。第三篇：心理活動描寫 作文指導課心理活動描寫作文指導課大石橋虎莊一中馬靜心理活動描寫作文指導課教學目標：初步了解什么是心理活動描寫心理活動描寫在敘事作文中的作用懂得心理描寫就是要寫出真實的內(nèi)心感受一、談話導入師：今天我們來到多媒體教室，有這么多的老師來聽課，你們此時的心情如何?誰能說給大家聽聽。（找三名學生發(fā)言）師：剛才這些同學們談了此時的心理感受。那么，我們能不能把我們的心理更加細膩的表達出來呢？二、賞析學生作文片段，初步感知心理活動描寫在寫作中的作用 師：上周一的作文課，我給大家處了一個作文題 《等》，請你們寫自己一次等待的經(jīng)歷，你們還記得么？下面我們一起來看一位同學的作文片段。多媒體出示習作片段一：那天是我的生日，我一回到家就飛速下完了作業(yè)。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回家了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25了，我站了起來，不停地踱步，焦急的等待著??難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是給我一個驚喜??“鈴鈴鈴”電話鈴聲剛響，我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎么做？“
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