心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo)全文5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)過(guò)的心理方法把剛才抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)真實(shí)、生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)。六、教師總結(jié)。這節(jié)課我們進(jìn)行了心理描寫(xiě)訓(xùn)練，要掌握這一要領(lǐng)，還要勤加練習(xí)，這樣你的習(xí)作的水平才會(huì)是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！五、作業(yè)? 以《當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候》為題，綜合運(yùn)用多種心理描寫(xiě)方法，細(xì)致地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)300左右。六、板書(shū)：心理描寫(xiě)語(yǔ)言內(nèi)心獨(dú)白動(dòng)作心理活動(dòng)幻覺(jué)描寫(xiě)神態(tài)景物襯托第三篇：心理活動(dòng)描寫(xiě) 作文指導(dǎo)課心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課大石橋虎莊一中馬靜心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：初步了解什么是心理活動(dòng)描寫(xiě)心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事作文中的作用懂得心理描寫(xiě)就是要寫(xiě)出真實(shí)的內(nèi)心感受一、談話導(dǎo)入師：今天我們來(lái)到多媒體教室，有這么多的老師來(lái)聽(tīng)課，你們此時(shí)的心情如何?誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（找三名學(xué)生發(fā)言）師：剛才這些同學(xué)們談了此時(shí)的心理感受。那么，我們能不能把我們的心理更加細(xì)膩的表達(dá)出來(lái)呢？二、賞析學(xué)生作文片段，初步感知心理活動(dòng)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的作用 師：上周一的作文課，我給大家處了一個(gè)作文題 《等》，請(qǐng)你們寫(xiě)自己一次等待的經(jīng)歷，你們還記得么？下面我們一起來(lái)看一位同學(xué)的作文片段。多媒體出示習(xí)作片段一：那天是我的生日，我一回到家就飛速下完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回家了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買(mǎi)東西了吧？想到這兒，我便打開(kāi)電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急的等待著??難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是給我一個(gè)驚喜??“鈴鈴鈴”電話鈴聲剛響，我就沖過(guò)去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？“我一聽(tīng)又泄氣了，張宇這家伙就會(huì)掃我的興?！拔也恢?，少打電話！” “砰” 的一聲，我掛上了電話。師：小聲讀讀，知道他在等什么嗎？他寫(xiě)得好不好？好在哪里？說(shuō)說(shuō)看。生：學(xué)生自由發(fā)言，從各個(gè)角度說(shuō)都可以。師：我認(rèn)為好的句子下面劃了線。你們讀一讀，猜猜我覺(jué)得他好在哪里？（這些句子寫(xiě)出了他在等待的時(shí)候心里的想法，我們可以體會(huì)到他內(nèi)心的焦急、不安）多媒體出示習(xí)作片段二：我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)多么難熬呀，更何況旁邊的那位仁兄還在一個(gè)勁地抽煙，煙味把我熏得夠嗆。鼻子難受的要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。在看看周?chē)蠹矣姓f(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁?！八麄?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵?。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)———走的極慢了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停的看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。4443??我慢慢的數(shù)著，心里冒著一股無(wú)名火你咋跑這么慢呢！師：說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)的是什么？大家能感受到他當(dāng)時(shí)在等車(chē)時(shí)時(shí)什么心情嗎？那他是怎么樣吧這種心情寫(xiě)出來(lái)的呢？（這些心理活動(dòng)的描寫(xiě)真實(shí)地表現(xiàn)了他在等車(chē)時(shí)的焦急、煩躁的心情。）三、欣賞名作名段，進(jìn)一步感知心理活動(dòng)的作用師：在很多的文學(xué)作品中，為了更好的表現(xiàn)人物，作者常常去寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，下面我們就來(lái)欣賞一個(gè)片段。師：你們有過(guò)別燒傷或者燙傷的經(jīng)歷嗎？什么感覺(jué)？一個(gè)字疼。那些如果一個(gè)人全身被火燒著了會(huì)是什么感覺(jué)？如果這個(gè)人是你的朋友，你是什么感覺(jué)？ 出示片段：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然站起來(lái)，或者突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛?！段业膽?zhàn)友邱少云》中的這一段心理描寫(xiě)讓看了揪心。（請(qǐng)同學(xué)有感情上的朗讀一下）（自由讀讀感受作者的內(nèi)心情感）四、揭題練筆師：你們知道這一節(jié)課我們上的是什么內(nèi)容嗎？（板書(shū)心理活動(dòng)）（出示定義：心理活動(dòng)就是把人的思想感情、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái)
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