【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作。 （2）大灰狼的動(dòng)作。四、提出本次活動(dòng)的要求。、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。 ，不影響同伴。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。 ：小潔、銘益等幼兒找同伴合作表演。 。六、評(píng)價(jià)及小結(jié)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。 【觀察與推進(jìn)】有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。表演游戲主題——《三只羊》（三） 【游戲目標(biāo)】、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。 。 。 【游戲準(zhǔn)備】聊天吧：討論交流：如何能把各個(gè)角色表演得更加生動(dòng) 。 手工作坊：繼續(xù)制作，豐富表演中所需的服飾和道具。 【游戲過(guò)程】一、欣賞幼兒布置森林場(chǎng)景引起幼兒表演的欲望二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求 。如：語(yǔ)氣、聲調(diào)等。 。三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導(dǎo) ，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。 。，不影響他人。 ，道具。，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。，鼓勵(lì)大家一同收集制作。 【觀察與推進(jìn)】這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。孩子們對(duì)對(duì)話和動(dòng)作都比較熟悉了，能與本組的小朋友合作，完成表演。有些孩子，像云飛、辰潔等等，表演得特別生動(dòng)，特別大膽。游戲中，我給了她們很大的肯定。但孩子們?cè)谟螒蛑?，似乎很不喜歡扮演大灰狼。在下次活動(dòng)中，我將和孩子們交流一下，共同解決角色分配的問(wèn)題，避免孩子們?cè)谟螒蛑胁煌５匕缪萃唤巧?。在游戲中幼兒提出：三只羊能不能?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)幫忙呢？于是我就順著孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設(shè)一些小動(dòng)物創(chuàng)造性進(jìn)行表演。表演游戲主題——《三只羊》（四） 【游戲目標(biāo)】，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。，聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平?！居螒驕?zhǔn)備】同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。 【游戲過(guò)程】一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求，自己解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 ，與幼兒共同商討解決。（1）為什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要這些角色行不行呢？（2）你們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片里有沒(méi)有你不喜歡的人，為什么他們還要在動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)呢？ 有什么用處？引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)故事中的每個(gè)人物都很重要，都有他們出現(xiàn)的意義，不能因?yàn)椴幌矚g他們而不扮演他們。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。 。，用不同的語(yǔ)調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色。 。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)：誰(shuí)能演什么像什么？誰(shuí)演過(guò)的角色最多？ 。 【觀察與推進(jìn)】在教師共同努力下孩子的表演呈現(xiàn)出新的面貌，由于孩子參與了整個(gè)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)，他們對(duì)游戲的過(guò)程非常熟悉有了一定的空間概念，能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當(dāng)遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)幼兒會(huì)懂得用猜拳的方法解決，在評(píng)價(jià)時(shí)我給予孩子很大的肯定。中班表演游戲教案：三只小雞、三只蝴蝶、小猴賣圈、三只羊中班表演游戲教案：三只小雞、三只蝴蝶、小猴賣圈、三只羊中班表演游戲《三只小雞》中班表演游戲《三只小雞》中班表演游戲三只蝴蝶表演游戲：“三只蝴蝶”中班教案三只蝴蝶三只蝴蝶三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案三只小雞教案7活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾。雞寶寶胸飾若干。錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令?！崩销棥睋鋪?lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽(tīng)話?現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話嗎?幼兒：聽(tīng)話二、開(kāi)始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來(lái)了師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結(jié)游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。三只小雞教案8活動(dòng)目標(biāo)1. 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。2. 了解小雞的父母是怎樣的。3. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒難理解小雞是怎樣孵出的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞?；顒?dòng)過(guò)程老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開(kāi)始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼，將要出生了。小雞睜開(kāi)雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見(jiàn)了什么?”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(zhǎng)什么樣了?！边€有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng)?！崩蠋焼?wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”教學(xué)反思1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。三只小雞教案9活動(dòng)目標(biāo)，邊看邊演，邊看邊聽(tīng)的能力。、人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)兒童各種感官能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具活動(dòng)過(guò)程1．開(kāi)始教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規(guī)則。2．進(jìn)入游戲?qū)⒅邪嘤變悍殖扇舾蓚€(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。教學(xué)反思1. 中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。2. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（1） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒(méi)有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。（2） 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng)，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。（3） 對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。