【文章內(nèi)容簡介】 貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞?！　∥?、欣賞表演?！　÷犚魳穼W(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么蝴蝶?！　『岚蛏县S富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。　　小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的?！　∪缓贪?教案目的：　　幼兒學(xué)會認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色?！　≡诨顒又?，幼兒學(xué)會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”　　教案準(zhǔn)備：　　故事《三只蝴蝶的故事》　　自制的紅、黃、藍(lán)小蝴蝶　　紅花、黃花、藍(lán)花圖片　　歌曲《三只蝴蝶的故事》　　教案過程：　　教師引入故事《三只蝴蝶的故事》　　教師出示蝴蝶圖片　　老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？　　幼兒：蝴蝶。　　老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？　　幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶　　老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。　　在講故事的過程中，老師引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”?！　±蠋熖釂栴}　　紅蝴蝶找到了什么花？　　黃蝴蝶找到了什么花？　　藍(lán)蝴蝶找到了什么花？　　3游戲時間　　教師先給幼兒講解游戲規(guī)則。　　1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作?！　?）”轟隆隆”打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來　　紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止?！　?）雨停了，小蝴蝶飛回家了?！　≡诠适虑榫爸小跋掠陼r紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個環(huán)節(jié)請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動性。　　幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，從中體會游戲的樂趣?！　∪缓贪?活動目標(biāo)：　　大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾?！　⊥ㄟ^對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感?！　∧芾斫獾咨?，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?！　』顒又攸c：　　感受朋友間相親相愛的友好情感?！　』顒与y點：　　能嘗試運用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?！　』顒訙?zhǔn)備：　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。　　設(shè)計思路：　　最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感?！　』顒恿鞒蹋骸　?dǎo)入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景　　活動過程：　　一、導(dǎo)入情景　　幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的?！　〕鍪炯t蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”　　問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？　　請你們猜猜我有幾個翅膀？　　出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？　　看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋?！　《?、體驗情景　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感?！　∪缓w呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！薄　〈簏S花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）　　于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨?！　∮晖Ａ?，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了?！　∪⑷谌肭榫啊　∮變喝谌肭榫埃缪莺?，自由繪畫打扮蝴蝶?！　∪齻€好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？　　引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋?！　∫龑?dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。　　四、延伸情景　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。　　三只蝴蝶教案9活動目標(biāo)：　　大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾?！　⊥ㄟ^對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。　　會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　』顒又仉y點：　　活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感?！　』顒与y點：能嘗試運用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?！　』顒訙?zhǔn)備：　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。　　出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”　　問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？　　請你們猜猜我有幾個翅膀？　　出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？　　看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋?！　《?、體驗情景　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感?！　∪缓w呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！薄　〈簏S花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）　　于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨?！　∮晖Ａ?，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了?！　∪?、融入情景　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶?！　∪齻€好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？　　引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。　　引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵?！　∷?、延伸情景　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演?！　』顒臃此迹骸　τ谥邪嗟暮⒆觼碚f畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)