【正文】 束。　　(1)下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?　　(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?　　(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?　　a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。　　在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看?！　。?）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來?！　〗虒W反思：　　活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學習對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。　　三只蝴蝶教案14活動設計背景　　中班幼兒的語言表達能力?！　?培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　?表演《三只蝴蝶》　　幼兒分別飾演角色　　教學反思　　通過欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動了起來?！　?．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?！　√釂枺哼@個故事的名字叫什么？　　提問：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰？　　提問：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？　　提問：最后是誰幫助了三只蝴蝶？　　五、幼兒自由交談?！　??！　∪?、教師完整講述故事，幼兒傾聽故事。　　活動目標：　　1．能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容?！　?玩拼板　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容　　3欣賞故事　　這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢？　　4幼兒把繪本填補完整　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應該放到哪里呢？請小朋友來幫幫忙！　　5再次欣賞故事，并提問　　我們放的對不對？讓我們再來欣賞一遍故事！幼兒邊聽故　　事，教師邊引導幼兒看繪本?！　』顒幽繕恕　?仔細觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中的對話?！　⌒“倏疲旱ǚQ為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱?！　〗虒W意圖：　　蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。　　共同布置環(huán)境?！　《⒂^察剪法，共同制作　　教師演示　　提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？　　小結：　?。?）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形?！　〗虒W過程：　　一、導入活動，引發(fā)興趣　　欣賞蝴蝶圖片　　提問：春天來了，花兒都開了。　　能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?！　∪缓恼Z氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛?！　∪?、游戲過程：　　用課件引起幼兒的興趣?！　∧銈兿矚g這個故事嗎？你想扮演哪個角色？（幼兒說出角色，并鼓勵他們用動作大膽表現(xiàn)）　　幼兒分組扮演?！　』顒又仉y點：　　重點：能夠熟悉故事的主要內(nèi)容，并學會對話?！　。汉一ǎㄕ埿『犚魳诽?，音樂停時，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來?！　』顒幽繕恕　?，體驗與同伴一起游戲的樂趣。　　雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了?！　』顒舆^程：　　一、導入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的?！　∪缓贪?活動目標：　　大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾?！薄　〈簏S花請黃蝴蝶來躲雨。　　活動準備：　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。　　3）雨停了，小蝴蝶飛回家了?！　⌒“倏疲汉岚蛏县S富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。（略微提下，不要求做到）　　三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟?！　∪缓贪?活動目標：　　練習簡單的圖形裝飾。這樣才能健康快樂的成長。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。讓我們到你的葉子下避避雨吧?！　《?chuàng)設問題，情境，激發(fā)幼兒興趣?！　∠矚g三只蝴蝶對伙伴的不離不棄?！　≡诒硌莨适聲r，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性?！　〗虒W重點、難點　　學習故事中反復出現(xiàn)的對話與短語，表演故事。緊接著很和諧的把故事穿插進去，整節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心的投入到整節(jié)課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點和難點，側重的學習這個故事里的對話，并在最后讓每個孩子戴上指偶去表演故事?！　∪?、故事表演　　請幼兒在小盒子里選擇一個指偶戴在手指上，一起表演故事。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。三只蝴蝶教案　　三只蝴蝶教案1活動目標：　　熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓贰！　煟汉⒆觽兡銈円惨袢缓麑W習，要團結友愛。并用問題的形式把故事的整個背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動起來，讓幼兒充滿了好奇感?！　∠矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！　〗虒W反思　　活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點?！　〗處熗ㄟ^紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經(jīng)驗。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。　　活動目標：　　能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容?！　』顒舆^程：　　一、幼兒隨音樂飛進活動室?！　〗處熖釂枺骸　∵@個故事的名字叫什么？　　三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）　　三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？　　“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。在生活中有很多的小事，都需要孩子們團結在一起。再延伸到日常生活中，孩子們應該怎樣做更團結友愛，在玩