【正文】 三只蝴蝶教案　　三只蝴蝶教案1活動目標：　　熟悉和理解故事的內容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話?！　「惺芡殚g相互喜愛的情感?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容　　萌發(fā)對文學作品的興趣?！　』顒訙蕚洌骸　”尘皥D、故事、三只蝴蝶指偶、太陽公公、黑云圖片　　活動過程：　　一、出示紙偶，引出故事，引起興趣?！　〗處熗ㄟ^指偶教具講述故事開頭?！　?：花園里有三只蝴蝶。一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。　　提問：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。　　講述故事第三小節(jié)至結尾。　　提問：故事的名字是什么？　　故事中都有誰？　　二、完整講述，學習故事中的對話。出示掛圖紙偶圖片完整講述故事?！　〕鍪竟适卤尘皥D、三朵花圖片，結合指偶完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容?！　√釂枺孩偃缓麑t花姐姐怎么說的？紅花姐姐是怎么回答的？　?、谌缓麑S花姐姐怎么說的？黃花姐姐是怎么回答的？　?、廴缓麑Π谆ń憬阍趺凑f的？白花姐姐是怎么回答的？　?、芎髞碚l幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么？（根據幼兒的回答結果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？）　　教師小結?！　煟汉⒆觽兡銈円惨袢缓麑W習，要團結友愛。　　三、故事表演　　請幼兒在小盒子里選擇一個指偶戴在手指上，一起表演故事?！　煟耗銈兿氩幌雭肀硌葸@個故事呢，每個小朋友來鄭老師這里拿一個指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是誰哦?！　≌恚Y束?！　煟好利惖暮突ǘ鋫?，現在我們到外面去玩一玩吧。　　反思：　　三只蝴蝶的故事太讓人熟悉，之所以到現在還在使用，我想：“故事本身的教育意義可能超越了故事內容”。這次的活動設計中，我運用了指偶，活動開始是先出現三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花園里被大雨淋著的場面，讓幼兒想像三只蝴蝶會到哪里去避雨，然后再從頭開始講述故事。本次活動我結合中班幼兒的年齡特點，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太陽公公等），為講述故事及故事表演作準備。并用問題的形式把故事的整個背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著很和諧的把故事穿插進去，整節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心的投入到整節(jié)課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點和難點，側重的學習這個故事里的對話，并在最后讓每個孩子戴上指偶去表演故事。但不足的是，在表演環(huán)節(jié)中，我沒有很好的引導孩子動起來。如果創(chuàng)設一個更適合表演的情景，同時還可配合道具，也許這節(jié)課就可以有一個圓滿的結局。　　三只蝴蝶教案2活動目標　　欣賞故事，理解故事，讓幼兒學習運用生動的語氣、語調表現蝴蝶與花的對話發(fā)展幼兒的語言表達能力?！　∽層變捍竽懙馗鶕适虑楣?jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力?！　◇w會好朋友之間相互關心的情感，教育幼兒同伴之間團結友愛。　　通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?！　∠矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！　〗虒W重點、難點　　學習故事中反復出現的對話與短語，表演故事?！　』顒訙蕚洹　。t黃白）　　《三只蝴蝶》的故事　　　　活動過程　　《手指變變變》　　，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》　　《三只蝴蝶》　　《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出的問題。　　，加深幼兒記憶?！　　　。層變簩W習故事中各情節(jié)語氣語調的變化。　　　　　　?！　　　?，教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關心愛護?！　。喝绻闶侨缓銜侥娜ケ苡昴?？（鼓勵幼兒說出更多的避雨方式）　　　　請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛，最后有秩序地飛出教室?！　〗虒W反思　　活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發(fā)了幼兒的積極性?！　⌒“倏疲旱?，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱?！　∪缓贪?活動目標：　　引導幼兒熟悉和理解故事的內容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話?！　∫龑в變哼M行表演，感受同伴間相互喜愛的情感。　　活動準備：　　蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片　　活動過程：　　一、猜謎激趣，引入課題?！　〗裉煊锌腿死蠋焷砦覀儼嘧隹?，我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客，請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題?！　〗處熗ㄟ^紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”　　二、解決問題、幫助理解　　（1）故事的名字是什么？故事中有誰？為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么　　（2）根據幼兒的回答結果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？　　三、練習對話，打基礎　　我們的故事太感人了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧:　　（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求根據情節(jié)突出語速）　?。?）練習花對蝴蝶的對話（全體、個別）　　四、自由選擇，來表演：　　（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當觀眾為演員打分?！　。?）請兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝　　五、活動延伸　　紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去?！　∪缓贪?三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動?；顒忧拔易龊昧藴蕚涔ぷ鳎杭t黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課