【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 螞蟻、紅色的小螞蟻）。第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁(yè)中共有幾只小螞蟻。（4）認(rèn)知小螞蟻外形特征。螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的？師幼討論，通過(guò)探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹(shù)上；螞蟻的家在石頭縫里等。3．喂食小螞蟻。小螞蟻喜歡吃什么？提供樹(shù)葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。4．游戲“小螞蟻回家”。學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?？幼兒帶頭飾，隨音樂(lè)模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹(shù)洞、土洞等游戲材料；供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。活動(dòng)反思：讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)分析：通過(guò)“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)，使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過(guò)程中，幼兒會(huì)隨著對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)、了解逐步加深。同時(shí)，使幼兒親近小動(dòng)物、喜愛(ài)小動(dòng)物的情感也自然地流露出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們更加注重調(diào)動(dòng)幼兒的探究興趣，注重幼兒對(duì)螞蟻觀察、了解和親近的過(guò)程，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻，觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗(yàn)喂小螞蟻的快樂(lè)，模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式，從而培養(yǎng)幼兒樂(lè)于觀察、善于思考、親身體驗(yàn)、嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣。小百科：螞蟻是一種昆蟲(chóng)，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種?！缎∥浵仭方贪?篇8活動(dòng)意圖：手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!活動(dòng)目標(biāo)：說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻圖片、畫(huà)筆、大自然畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題。 出示小手，引起幼兒興趣。（1） 拍手游戲引出課題。（2） 介紹小手。老師神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！睅煟嚎纯唇裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了誰(shuí)？出示小螞蟻的圖片。二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲教師念兒歌《小螞蟻》分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長(zhǎng)著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng)）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊(duì)很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來(lái)了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）幼兒學(xué)玩手指游戲（23遍）⑴教師完整地示范游戲1遍。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。三、結(jié)束部分老師拿出一張大自然的畫(huà)，讓孩子們拿畫(huà)筆在畫(huà)面的底部畫(huà)出可愛(ài)的小螞蟻。四、活動(dòng)延伸體育活動(dòng)《小螞蟻》，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬?；顒?dòng)反思：《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱(chēng)有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮?！缎∥浵仭方贪?篇9活動(dòng)目標(biāo)：，用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（放在分類(lèi)盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。2．幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。3．幼兒用書(shū)：《螞蟻》?；顒?dòng)過(guò)程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向）。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？（二）學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。1．觀察準(zhǔn)備的材料，引出活動(dòng)方式。教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來(lái)作畫(huà)。2．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。教師：如果我們用它來(lái)拼貼小螞蟻，你覺(jué)得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？3．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫(huà)腳和觸角。分析幼兒的示范。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？4．討論怎樣使用乳膠粘貼。教師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這只螞蟻是怎樣固定在畫(huà)面上的？5．引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)抹乳膠的動(dòng)作和方法。教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？（三）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由拼貼螞蟻。教師引導(dǎo)幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。提醒幼兒正確使用乳膠：根據(jù)自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應(yīng)的位置，保持畫(huà)面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螞蟻的其他部位。（四）評(píng)價(jià)幼兒作品。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁?。師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫(huà)面內(nèi)容豐富的作品。教師：你最喜歡哪幅拼貼畫(huà)？為什么？活動(dòng)延伸：收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇繼續(xù)完成作品，或進(jìn)行更豐富的造型。第三篇：小螞蟻教案一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，懂得尊敬老人，待人熱情。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？在汽車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情？（二）出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖：你們看，誰(shuí)來(lái)了？今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢？