籃球雙手胸前傳接球教學反思(編輯修改稿)
2024-11-15 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 題與不足，我一定會在日后的教學過程中不斷學習，不斷改進。第三篇：籃球雙手胸前傳接球教學反思《籃球雙手胸前傳接球》教學反思望城新區(qū)中小金水洲在本次教學中我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內容來完成本次教學。下面我從以下幾點來對本節(jié)課的教學設計和教學過程進行反思與總結。一、教學設計自我評價：在這堂課的整體設計中，我始終圍繞主題，并堅持“健康第一”的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以傳球游戲“傳遞炸彈和空中導彈攔截”為副線的教學情境，激發(fā)學生學習興趣，增強了學生的學練情趣。教學設計完成比較全面，從教學設計的教學目標、重難點、新課導入、動作方法、教學步驟、教學時間安排、游戲規(guī)則等方面都有詳細的闡述和分析。反思問題：在本課教案書寫設計方面，形式較為老套，缺乏創(chuàng)新性。課堂重建：新一輪的課改正在全國各地如火如荼的進行，作為新時期的體育老師，我們也必須在新課改精神的指引下摸索前進。因此在接下來的實際教學設計中應當與時俱進，通過多媒體、名師課堂培訓觀摩等不斷的進行學習和總結。從教學目標的確立、教學重難點的分析、教學內容導入、教學過程實施和體育游戲方面著手，制定更具現(xiàn)代與時俱進氣息的教學設計，卻又不丟體育教學根本，做到有得方矢。二、教學過程自我評價：體育教學是門藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為調動學生學習興趣，使得課上得生動活潑，我運用了生動活潑的教學語言來帶領學生投入體育教學中，例如“搬運炸彈”、“舉例籃球明星”“空中導彈攔截”等均以情境來完成教學任務，也體現(xiàn)了學生自主學習，較好的吸引學生積極主動的投入到學習中去，并取得了良好的教學效果。①、在本節(jié)課中，學生通過對籃球雙手胸前傳接球的學習，90%以上學生已經(jīng)基本掌握雙手胸前傳接球的持球動作、傳球方法、接球方法的動作要領，并能夠根據(jù)動作要領進行練習和運用。有部分女生之前很少
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