長方體認(rèn)識教學(xué)設(shè)計、說課稿、反思。(編輯修改稿)
2024-11-14 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 剛才的操作與例題，你覺得計算長方體的表面積需要哪些條件，又該如何計算呢？歸納總結(jié)三、深化提高，綜合應(yīng)用完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題。先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。完成教材第24頁做一做。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本題中“沒有底面”這條信息很重要。（2）先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。四、歸納知識，總結(jié)學(xué)法師：同學(xué)們，時間過得真快，在這節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，你有什么收獲或深刻感受和老師、同學(xué)說說?！堕L方體的表面積》教學(xué)設(shè)計《長方體的表面積》教學(xué)反思長方體和正方體的表面積這部分內(nèi)容，是第二單元長方體和正方體的一個重點，也是難點。它是在學(xué)生認(rèn)識掌握了長方體和正方體特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)習(xí)的難點在于，學(xué)生往往因不能根據(jù)給出的長方體的長、寬、高，想象出每個面的長和寬各是多少，以至在計算中出現(xiàn)錯誤。我在設(shè)計《長方體的表面積》一課時，主要是沿著什么是長方體的表面積——怎樣求長方體的表面積——歸納總結(jié)長方體的表面積公式——解決生活中的實際問題這樣一條線來讓學(xué)生自主探究，小組合作獲得了新知，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作意識。教學(xué)時，我拿出一個用硬紙包好的長方體，問同學(xué)們：“你們知道包裝這個長方體紙盒需要用多少硬紙嗎？你能求出來嗎？再把包裝紙展開，讓學(xué)生注意觀察展開前長方體的每個面，在展開后是哪個面。為了便于對照，引導(dǎo)學(xué)生觀察點出長方體的上、下、前、后、左、右6個面，進而說明長方體6個面的總面積就是長方體的表面積，然后出示問題：長方體的6個面可以分為幾組？每組有幾個面?各組的長和寬分別是長方體相對應(yīng)的長、寬、高的哪個長度？你能總結(jié)出長方體的表面積計算公式嗎？出示后我馬上組織同學(xué)們開展小組合作學(xué)習(xí)，并匯報討論結(jié)果，從而歸納出：可以分為3組，每組2個面，上下面一組，左右面一組，前后面一組，上下面的面積=長x高x2，左右面的面積=寬x高x2，前后面的面積=長x寬x2，長方體的表面積=長x高x2+寬x高x2+長x寬x2，之后再著重通過實物演示強化學(xué)生記住長x高、長x寬、寬x高各是長方體的哪個面。在學(xué)生掌握了長方體的表面積公式后，教師就舉出一些長方體實物，給出長、寬、高，引導(dǎo)學(xué)生運用公式計算長方體的表面積。為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈活性，我設(shè)計了多個與生活息息相關(guān)的素材，如要制作一個電視機罩需要多少布、制作一個金魚缸需要多少玻璃、一個牛奶盒要包裝四周需要多大的包裝紙等等，讓學(xué)生根據(jù)實際情況思考到底要求哪幾個面的面積總和，然后選擇有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，靈活解決實際問題。但在本節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：在認(rèn)識概念這個環(huán)節(jié)是沒能留給學(xué)生動手實踐的空間和時間，以致學(xué)生對概念理解不深。老師的激勵性語言較少，所以課堂氣氛不夠活躍?！堕L方體的表面積》教學(xué)設(shè)計及反思語文S版五年級下冊《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計及反 思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞積累“激情四溢”等詞語。理解課文內(nèi)容想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面了解彝家火把節(jié)的來歷。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面感受彝族特 有的民族風(fēng)情。以學(xué)生為主體引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助學(xué)生有自讀、品 讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點⑴理解課文內(nèi)容想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來歷理解火把節(jié)的紀(jì)念意義贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力戰(zhàn)勝 災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學(xué)時間2課時第1課時教學(xué)目標(biāo)讀通課文學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞積累詞語。全作探究整體把握盲文內(nèi)容理清文章的條理。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備詞詞卡片。搜集彝家火把節(jié)的圖片。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)。搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。自讀課文自學(xué)生字默讀思考課文是分哪向部分寫的你是根據(jù)什么劃分出來二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日說說過節(jié)的情況和心情。我國有56個民族很多民族都有自己特有節(jié)日我們今天就去參加彝族的火把節(jié) 吧板書課題。三、初讀課文整體感知朗讀課文。說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面四、細讀課文理解感悟。讀了課文你對彝族火把節(jié)有了哪些了解你最喜歡哪些場面說說自己的感受。說說彝族火把節(jié)的來歷了解了這個傳說你想到了什么相互交流。五、有感情朗讀課文。采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。朗讀你最喜歡的段落展示給大家聽。六、作業(yè)抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資第2課時教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面感受彝族特有的民族風(fēng)情。了解彝族火把節(jié)的來歷理解火把節(jié)的紀(jì)念意義交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想?？偨Y(jié)課文贊揚彝族人民的優(yōu)良美德。教具準(zhǔn)備火把節(jié)圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課。聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。說說課文主要講了什么談話同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容還強烈地感 受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)感受火把節(jié)熱鬧場 面感受彝族人民的民族風(fēng)情。二、品讀詞句想象場面一學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師為了歡度火把節(jié)人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備請同學(xué)們用 橫線畫出來讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。⒊集體交流⒋
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