【文章內容簡介】 育，愛的熏陶，知道怎樣去愛父母、愛兄長、愛他人、愛社會。要讓學生從小認識到我們只要多付出一點愛，整個世界將會變得更精彩。二、學情分析四年級的學生都很喜歡聽故事，這個單元通過一個個故事來告訴學生一些道理。因此教學時可引導學生多收集事例，幫助對人物品質的理解。同時，在口語交際和習作的訓練，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學習。三、教養(yǎng)目標：正確、有感情地朗讀課文品讀文章，學習如何知道怎樣去愛父母、愛兄長、愛他人、愛社會。要讓學生從小認識到我們只要多付出一點愛，整個世界將會變得更精彩。發(fā)展目標：發(fā)展學生收集、整理資料的能力；激發(fā)學生的興趣，提高學生寫作的水平；發(fā)展學生的語言表達能力。教育目標：陶冶學生的情操，通過這種“愛心”交流，使學生從小受到愛的教育，愛的熏陶。教學重點、難點：哪一種表達愛的形式最令人感動，生活中還有哪些愛激動人心。教學用具：課件、圖片 課時安排：4課時 教學過程：第一課時：單元啟始課一、講授單元學習目標。二、整體感知教材。學生閱讀本單元的課文，借助工具書，自己解決不需要老師講授的問題，如生字詞的辨析、讀音，有關作品背景、作家生平、創(chuàng)作等。四人小組交流自己讀懂得內容。四人小組互相質疑，記錄小組的疑難問題。老師巡堂解答學生的疑惑。第二、三課時：單元閱讀課一、小組匯報自學成果。小組成員介紹通過上節(jié)課的自學、討論，知道了什么，解決了什么問題。二、小組提出研究的問題。小組成員提出本小組通過自學、討論仍解決不了的問題，提出來全班討論，同學們互相釋疑，老師適當點撥，幫助學生理解課文內容。三、擴展課文，交流課外資料。四人小組交流課外資料。全班交流資料。小結：評選最佳資料；通過交流資料你知道了什么？ 第四課時：單元寫作課一、學生自由寫作。二、點評作文。四人小組交流作文，互相點評。小組推薦優(yōu)秀作文全班交流。全班點評，老師隨即指導。三、學生修改進一步完善自己的習作。教學反思：3339課主要記敘了人在生命的歷程中對生活和科學的迷戀，敢于在逆境中與生命、困難挑戰(zhàn)！這幾篇文章語言平實，內容生動，給人的震撼力大。教學中要注意領會文中的關鍵詞句和人物之間的精彩對話，欣賞作者通過語言、動作筑構人物形象的寫作技巧，體會文中不同人物對自己人生的追求與對生命的感悟。從而引導學生從小立正確的人生觀與價值觀。第八單元 4050課一、單元概述：本單元是古文單元，包括古詩詞四首和古文六篇。對小學生來說，能讀懂淺顯的古文、了解文章的主要內容即可，要求學生能用自己的話把文章的主要內容復述出來，不需要進行詳細的解釋。有些比較偏的字或詞，要給學生一個基本解釋；有的字字型雖一樣，但古今意思是完全不同的，比如“是”在古文中就是“這”的意思，這樣的字詞也要向學生點明。二、學情分析絕大部分學生對學古文興趣較大，他們很關注情節(jié)的發(fā)展、人物的命運，看過之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運結局。對于文中的字、詞、句，大部分學生不會感覺有難度。這有利于調動廣大同學的積極性、主動性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。教養(yǎng)目標：正確、有感情地朗讀、背誦課文。通過反復的朗誦體會詩歌的意蘊。了解古詩詞大意。發(fā)展目標：發(fā)展學生收集、整理資料的能力；激發(fā)學生寫作的興趣，提高學生寫作的水平；發(fā)展學生的語言表達能力。教育目標：能讀懂淺顯的古文、了解文章的主要內容即可，要求學生能用自己的話把文章的主要內容復述出來，不需要進行詳細的解釋。教學重點、難點：通過反復的朗誦體會詩歌的意蘊。教學用具：課件 課時安排：4課時 教學過程：第一課時：單元啟始課一、講授單元學習目標。本單元是古文單元，詩重在感悟，而非解釋。在大體了解詩的意思的基礎上，在反復的朗誦中體會詩歌的意蘊。二、整體感知教材。學生閱讀本單元的課文，借助工具書，自己解決不需要老師講授的問題，如生字詞的辨析、讀音，有關作品背景、作家生平、創(chuàng)作等。四人小組交流自己讀懂得內容。四人小組互相質疑，記錄小組的疑難問題。老師巡堂解答學生的疑惑。第二、三，四課時：單元閱讀課一、小組匯報自學成果。第34課 愛的饋贈寓精致的構思于平淡流暢的敘事之中是本文的一大特征。作者到底是怎么樣評價艾爾的，這個懸念始終牽引著讀者的視線。第35課 最美好的禮物 本文最成功的地方是保羅兩次誤解了小男孩的希望。小男孩既不羨慕保羅有那樣的哥哥，也不是想坐漂亮的車在小朋友面前炫耀。第36課 我最難忘的人斯通先生是一個出色的教師，也是一個涵養(yǎng)豐富的。第37課 童年的發(fā)現(xiàn)文中作者用幽默的筆調，以記敘的方法敘述它，顯示出作者對此認識的透辟、寬容和自信。第38課 向命運挑戰(zhàn)霍金的故事是十分典型的。一方面，他的命運無比惡劣，另一方面，他的成就又無比輝煌，兩者結合在一起，說明了人可以向命運挑戰(zhàn)這個主題。第39課 緊抓木棒的黑孩子這是一個發(fā)生在美國社區(qū)的故事。文中的母親用十分強硬的辦法要求兒子堅強起來，勇敢地對待無端挑釁。第40課 一個男孩的心愿本文開始講魯本看中了一樣東西，然后努力去撿麻袋換錢。第41課 傳遞幸福怨恨可以相互傳遞，幸福也是可以互相傳遞的。第42課 杜牡絕句二首 江南春絕句遼闊的江南的大地上，處處青山綠水，百花爭艷。在這紅綠相映中,只聽得黃鶯在婉轉啼鳴。過華清宮絕句這是一首諷刺詩。荔枝屬于南方特產，唐玄宗寵愛楊貴妃，為討好得她的歡心和滿足她奢侈的欲望，命令傳送公文的驛站，從南方一站站地用快馬送荔枝。第43課 晏子使楚晏子是春秋時期齊國的宰相，也是歷史上有名的說客。第44課 宋詞兩首 念奴橋 赤壁懷古這首詞是作者在因反對新法被貶貶謫黃州（今湖北黃岡）已經兩年多了。自覺功名事業(yè)還沒有成就，借懷古以抒發(fā)自己的懷抱。滿江紅這首詩詞抒發(fā)了作者痛憤國恥、期于復仇之志，情辭慷慨，它是詞人“精忠報國”的誓言，表現(xiàn)出一種浩然正氣和英雄氣概。第45課 古文兩則 為學這篇短文不是從道理上來爭論這個道理。它講了一個小故事，故事很簡單。這個世界上，沒有什么事是做不成的，關鍵是要去做。馬說這篇文章說的是人才和伯樂的關系。第46課 聊齋志異故事三則〈聊齋志異〉是一本奇異的書，記載的大多是鬼神狐貍成精的故事，有的優(yōu)美動人，有的譏諷世態(tài)炎涼。小組成員介紹通過上節(jié)課的自學、討論，知道了什么，解決了什么問題。二、小組提出研究的問題。小組成員提出本小組通過自學、討論仍解決不了的問題，提出來全班討論，同學們互相釋疑，老師適當點撥，幫助學生理解課文內容。三、擴展課文，交流課外資料。四人小組交流課外資料。全班交流資料。小結：評選最佳資料；通過交流資料你知道了什么？ 第四課時：單元寫作課一、學生自由寫作。二、點評作文。四人小組交流作文，互相點評。小組推薦優(yōu)秀作文全班交流。全班點評，老師隨即指導。修改進一步完善自己的習作。第三篇：語文第八冊第八單元備課教案作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語文第八冊第八單元備課教案，希望對大家有所幫助。一、本單元內容：精課課文《神奇的光》、《在古觀象臺上》、《捅馬蜂窩》略讀課文《雅魯藏布大峽谷》語文實踐活動8二、單元教學目標：能夠結合課文內容懂得激光是最亮的光、最快的刀、最準得尺，把握課文的主要內容。有感情地朗讀課文。積累詞語。感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，在“新星”、“暫時”、“困難”三個詞語種選擇兩個造句。理解課文內容，感受激光的神奇和巨大的作用，產生熱愛科學、學習科學、探索科學的愿望和情感。讀課文，了解內容，初步了解聯(lián)想及其作用，產生對我國古代天文和天文學家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。了解內容，理解“我”思想情感的變化，產生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。三、重點分析：讀課文，了解內容，產生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。解內容，初步了解聯(lián)想及其作用，產生對我國古代天文和天文學家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。四、難點分析：能夠結合課文內容感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，并能夠選詞填空。了解內容，產生對我國古代天文和天文學家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的39。杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。初步了解聯(lián)想及其作用。五、知識點地位及系統(tǒng)性分析：這一單元需要理解課文內容，感受激光的神奇和巨大的作用，產生熱愛科學、學習科學、探索科學的愿望和情感。初步了解聯(lián)想及其作用，產生對我國古代天文和天文學家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。理解“我”思想情感的變化，產生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。六、學生已具備的知識水平及能力分析：通過三年的學習，學生已能用普通話準確、流利地朗讀課文，但是要求有感情、聲情并茂，還需進一步指導。另外，要注意結合課文，指導綜合實踐活動的寫作，做到讀寫結合。進一步加強書寫指導，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。七、課時分配：《神奇的光》2課時 《在古觀象臺上》2課時《捅馬蜂窩》2課時 《雅魯藏布大峽谷》1課時語文實踐活動8 3課時【語文第八冊第八單元備課教案】相關文章：、四單元試卷第四篇：語文 第一單元 教案《我上學了》教學設計教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教育學生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。師自我介紹。同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、動手制作課程表。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。學生動手制作。四、總結全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。教學反思：《我是中國人》教學設計教學目標： 認知：1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。情感：1．產生自己是中國人的自豪感。2．增強熱愛祖國的情感。教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點： 激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學過程：一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1．放音頻：《大中國》下載同學跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2．看書。（“聽一聽”中的圖片）提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2．提問：為什么說中國是我們的祖國？小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）1．提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸?？鞓?。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。2．放音頻：《我們的祖國是花園》同學邊唱邊表演。小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓罚覀兪亲鎳幕ǘ?，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國3．讀兒歌：我是中國人。中國是我的祖國。我愛我的祖國。過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節(jié)）放視頻：《開國大典》下載1．說一說：你們知道是