【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 填空?！皻ぁ弊值牟渴资?，再查 或畫(huà)，音序是，音節(jié)是，它 的另一個(gè)讀音是，組詞為。四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：酷愛(ài)（）自豪（）反義詞：（）（）五、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。驕傲：A、自以為了不起，看不起別人；B、自豪；C、值得自豪的人或事物。我們都以生活在社會(huì)主義的新中國(guó)而感到驕傲。（）四大發(fā)明是我們中國(guó)人的驕傲。（）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）六、用加點(diǎn)字組詞，填在括號(hào)里，使句子通順完整。充 A蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上（）了驚訝。B第五單元的課文讓我（）感受到了生命的美好。C超市里，各種商品琳瑯滿目，十分（）震 D那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的（）E火車（）了一下，開(kāi)走了。F飛蛾那種求生的欲望令我（），我忍不住放了它！七、句子練習(xí)。判斷。（1）“乏”字的部首是“丿”，共4畫(huà)。（）（2）《觸摸春天》一文告訴我們要熱愛(ài)生活，創(chuàng)造精彩世界。（）（3）《生命生命》的作者是馮驥才。（）（4）四月的維也納沒(méi)有花。（）按要求寫(xiě)句子。（1）公園美麗。（擴(kuò)句）（2）涼風(fēng)伴著冷雨下了起來(lái)。（換一種說(shuō)法，不改變?cè)猓?）我的果實(shí)被風(fēng)搖落，送到另一片土地。（“把”字句）（4）他把幾個(gè)冷得發(fā)抖的人從山洞里叫出來(lái)。（“被”字句）（5）激光是一種奇異的光。（改為反問(wèn)句）（6）我用眼睛對(duì)著電燈看。我會(huì)感到刺眼。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話。八、選擇下列句子所使用的修辭手法。A比喻B排比C設(shè)問(wèn)D反問(wèn)生命的意味是什么？是勇氣。（）四月份連一朵花也看不見(jiàn)，怎能不令我失望。（）他的淚水像斷了線的珠子一個(gè)勁地往下掉。（）我們要珍愛(ài)生命，珍愛(ài)時(shí)間，珍愛(ài)生活，讓每一天都過(guò)得有意義。（）九、按原文填空。以讓的生命體現(xiàn)出的。十、閱讀理解小草 我喜歡生機(jī)勃勃的春天，尤其喜歡春天里那綠油油的小草． 我家門前有一片草坪，上面種著小草．它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪滿了一片大地．細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多么喜人！一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是婀娜多姿．這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)讓你心曠神怡，樂(lè)而忘返的！你別看小草這樣柔弱，可他們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭．有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)的一場(chǎng)暴雨，使地面積了不少水，我趕緊去看那小草．呀！小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我們相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的．果然，小草又慢慢地挺直了腰．盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，但它們好像在驕傲地說(shuō)：＂你看，我們多么頑強(qiáng)?。。⑹前。〔輿](méi)有鮮花那樣鮮艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力是多么的頑強(qiáng)?。。⒁盎馃槐M，春風(fēng)吹又生．＂白居易這首詩(shī)寫(xiě)的多好?。∈堑?，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)起來(lái)了．給下列詞語(yǔ)注音。婀娜多姿（）樂(lè)而忘返（）根據(jù)短文內(nèi)容填空?！耙魂嚧猴L(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)，有時(shí)，有時(shí)真是婀娜多姿．”這句話運(yùn)用了和兩種修辭手法。作者喜歡小草的精神。十一習(xí)作。在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的故事，選擇自己感受最深的一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出真實(shí)的感受。題目自擬。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)七八單元教案生本第八冊(cè)七八單元教案第七單元 3441課一、單元概述：本單元編排的八篇課文人文性比較強(qiáng),主要是一些關(guān)于”愛(ài)”與”人生”方面的文章?！睈?ài)”是人世間最永恒的主題。課文中有“愛(ài)的饋贈(zèng)、愛(ài)的奉賢、愛(ài)的追求、愛(ài)的傳遞”?！皭?ài)”的目標(biāo)一樣，可文章記敘了不同愛(ài)的對(duì)象，不同愛(ài)的形式，有愛(ài)父母，有愛(ài)兄弟，有愛(ài)兒女，還有愛(ài)自己的學(xué)生等等。教學(xué)中，我們可將有關(guān)“愛(ài)”的課文連起來(lái)讀，讀后再讓學(xué)生討論交流，哪一種表達(dá)愛(ài)的形式最令人感動(dòng)，生活中還有哪些愛(ài)激動(dòng)人心。通過(guò)這種“愛(ài)心”交流，使學(xué)生從小受到愛(ài)的教育，愛(ài)的熏陶，知道怎樣去愛(ài)父母、愛(ài)兄長(zhǎng)、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。要讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到我們只要多付出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界將會(huì)變得更精彩。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生都很喜歡聽(tīng)故事，這個(gè)單元通過(guò)一個(gè)個(gè)故事來(lái)告訴學(xué)生一些道理。因此教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生多收集事例，幫助對(duì)人物品質(zhì)的理解。同時(shí)，在口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。三、教養(yǎng)目標(biāo)：正確、有感情地朗讀課文品讀文章，學(xué)習(xí)如何知道怎樣去愛(ài)父母、愛(ài)兄長(zhǎng)、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。要讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到我們只要多付出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界將會(huì)變得更精彩。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生收集、整理資料的能力；激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作的水平；發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教育目標(biāo)：陶冶學(xué)生的情操，通過(guò)這種“愛(ài)心”交流，使學(xué)生從小受到愛(ài)的教育，愛(ài)的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：哪一種表達(dá)愛(ài)的形式最令人感動(dòng)，生活中還有哪些愛(ài)激動(dòng)人心。教學(xué)用具：課件、圖片 課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：?jiǎn)卧獑⑹颊n一、講授單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、整體感知教材。學(xué)生閱讀本單元的課文，借助工具書(shū)，自己解決不需要老師講授的問(wèn)題，如生字詞的辨析、讀音，有關(guān)作品背景、作家生平、創(chuàng)作等。四人小組交流自己讀懂得內(nèi)容。四人小組互相質(zhì)疑，記錄小組的疑難問(wèn)題。老師巡堂解答學(xué)生的疑惑。第二、三課時(shí)：?jiǎn)卧喿x課一、小組匯報(bào)自學(xué)成果。小組成員介紹通過(guò)上節(jié)課的自學(xué)、討論，知道了什么，解決了什么問(wèn)題。二、小組提出研究的問(wèn)題。小組成員提出本小組通過(guò)自學(xué)、討論仍解決不了的問(wèn)題，提出來(lái)全班討論，同學(xué)們互相釋疑，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、擴(kuò)展課文，交流課外資料。四人小組交流課外資料。全班交流資料。小結(jié)：評(píng)選最佳資料；通過(guò)交流資料你知道了什么？ 第四課時(shí)：?jiǎn)卧獙?xiě)作課一、學(xué)生自由寫(xiě)作。二、點(diǎn)評(píng)作文。四人小組交流作文，互相點(diǎn)評(píng)。小組推薦優(yōu)秀作文全班交流。全班點(diǎn)評(píng)，老師隨即指導(dǎo)。三、學(xué)生修改進(jìn)一步完善自己的習(xí)作。教學(xué)反思：3339課主要記敘了人在生命的歷程中對(duì)生活和科學(xué)的迷戀，敢于在逆境中與生命、困難挑戰(zhàn)！這幾篇文章語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容生動(dòng)，給人的震撼力大。教學(xué)中要注意領(lǐng)會(huì)文中的關(guān)鍵詞句和人物之間的精彩對(duì)話，欣賞作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作筑構(gòu)人