【文章內(nèi)容簡介】 多年前，恐龍曾是地球上的主人，同學(xué)們剛才也了解了許多種恐龍，可是今天我們?yōu)槭裁纯床坏娇铸埖纳碛澳?？請同學(xué)們讀第六自然段?？铸埻蝗簧衩氐叵Я?，有的科學(xué)家推測是地殼在6500萬年前發(fā)生劇烈運動，改變了地球上的氣候和環(huán)境，恐龍不能適應(yīng)這種新環(huán)境就滅絕了；還有的科學(xué)家推測那是因為有顆小行星撞擊到地球上，導(dǎo)致大氣中聚集著厚厚的灰層，遮住了太陽，地球上變得寒冷無比，從而導(dǎo)致恐龍滅絕。竟是什么原因呢？還有待我們同學(xué)將來用自己的智慧去探索。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)朗讀課文，復(fù)述課文。請同學(xué)們課后繼續(xù)查找有關(guān)恐龍的資料，為自己喜歡的恐龍設(shè)計一張名片。第三篇：恐龍 教學(xué)設(shè)計《恐龍》教案連云港師專10語教二班 01 安美燕設(shè)計理念：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。學(xué)生時學(xué)習(xí)的主體，在上課期間應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使師生充分互動，激發(fā)他們的求知欲、好奇心以及回到問題的積極性，讓他們在輕松、開放且有活力的氣氛中學(xué)習(xí)，達(dá)到全面提高學(xué)生各方面能力和素養(yǎng)的效果。課文分析：這篇課文選自蘇教版小學(xué)語文教科書三年級下冊第20課，《恐龍》是蘇教版小學(xué)語文三年級下冊的一篇課文。它是一篇知識性短文，通過生動有趣的語言向?qū)W生介紹了恐龍的種類、形態(tài)特點和生活習(xí)性，內(nèi)容通俗易懂。經(jīng)過本篇課文的學(xué)習(xí)，力求學(xué)生在掌握基本語文知識的前提下，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)情分析：這節(jié)課的學(xué)習(xí)者是三年級的小學(xué)生，三年級的小孩已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)能力，我要采取引導(dǎo)了方法引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案，師生互動的方法更容易吸引學(xué)生的注意力。此外，他們的理性思維不如感性思維靈敏，板書采用圖文結(jié)合的方法更容易吸引學(xué)生的注意力和提高他們對這篇課文的記憶力和理解能力。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本篇課文的學(xué)習(xí)，力求學(xué)生在掌握基本語文知識的前提下，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，做個全面發(fā)展的學(xué)生。針對文章的特色以及三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：，并能用正楷字公整的寫出，理解比喻句，并能用這種修辭方法進(jìn)行造句。、有感情的朗讀課文，認(rèn)識課文中的幾種恐龍，并了解他們的特點。，掌握默讀課文的方法。，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。教學(xué)重難點：本文內(nèi)容是圍繞恐龍的種類展開的，因此，我把本節(jié)課的教學(xué)重點定為：了解文中所說的幾種恐龍。由于自主創(chuàng)新和默讀的能力的養(yǎng)成不是一天兩天就能養(yǎng)成的，所以我把培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和默讀能力定為本文的難點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課文朗讀音頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你們復(fù)習(xí)了嗎？現(xiàn)在老師來看看你們的復(fù)習(xí)效果，這些生字詞你們還會讀嗎？現(xiàn)在來齊讀兩遍。二、細(xì)讀課文要想真正了解恐龍，那可不是一件容易的事情，有一項準(zhǔn)備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，師巡回指導(dǎo)）默讀課文思考下面問題：（學(xué)習(xí)默讀課文，師巡回指導(dǎo)）1)什么是恐龍？ 2)恐龍是什么樣子的？3)課文中寫了幾種恐龍？各有什么特點？三、學(xué)習(xí)第一自然段1.（出示第一自然段的內(nèi)容）問：讀了第一自然段，你知道了什么呢？（兩億年以前，恐龍到處漫游，足跡遍及整個世界）（年代久遠(yuǎn)，數(shù)量大，范圍廣），沼澤地里感覺如何？（自由自在，無悠無慮）：現(xiàn)在把你想象成一只恐龍，把這種無憂無慮，自由自在的感覺用聲音表達(dá)出來好嗎？：下面請同學(xué)們一起來。用你們的朗讀，把大家?guī)肷衩囟侄嗖实目铸埵澜?。齊讀第一自然段四、學(xué)習(xí)第二—四段—四段，思考這幾段主要講了哪些內(nèi)容？講了哪幾種恐龍，各有什么特點？。點生讀（以“我是……龍，我有什么特點”的形式）。1)雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。2)梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。3)翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。（比喻句就是把一個物體或人比喻成另一個物體的句子。一般有本體、喻體和喻詞組成。比喻詞是比喻句的表現(xiàn)，比喻詞一般有像、好像、仿佛、如、似的、好比等）讓同學(xué)們用比喻句造句。1.（）是個龐然大物，比大象還要重。2.（）從頭到尾足有二十多米長。3.（）能在空中展翅飛翔。4.（）能潛入水中尋找食物。5.（）背上插著劍板。6.（）是非常兇猛的肉食動物。7.（）的臉上長著三只大角。五、閱讀課文第五段？？生答：恐龍是卵生的。恐龍蛋的外殼十分堅硬。？恐龍媽媽是如何照顧小恐龍的？六、閱讀第六段。課文哪個部分描述了這些恐龍自由自在地生活的畫面呀？（生答是第一自然段。）請學(xué)生讀第一自然段2師追問：課文哪一自然段介紹了這個龐大家族的悲慘結(jié)局呢？（生答是最后一個自然段。）請同學(xué)讀最后一個自然段，你心中有什么疑問嗎？提出一個問題比解決十個問題還重要呢！（生：兩億年前，恐龍的足跡遍及整個世界，為什么在六千五百萬年突然地消失了呢？）同學(xué)們，根據(jù)自己查閱的資料和同學(xué)一起研究一下吧。（學(xué)生分組討論）：小科學(xué)們，匯報一下自己的研究成果吧！：同學(xué)們說的真好！可是這些僅僅都是猜測，至今我們?nèi)祟惿形唇忾_這個謎團(tuán)。不僅是這個謎團(tuán)，還有很多很多的謎團(tuán)。就要靠我們在座的每個同學(xué)在科學(xué)的道路上不