【文章內(nèi)容簡介】 多年前，恐龍曾是地球上的主人，同學們剛才也了解了許多種恐龍，可是今天我們?yōu)槭裁纯床坏娇铸埖纳碛澳?？請同學們讀第六自然段?？铸埻蝗簧衩氐叵Я耍械目茖W家推測是地殼在6500萬年前發(fā)生劇烈運動，改變了地球上的氣候和環(huán)境，恐龍不能適應這種新環(huán)境就滅絕了；還有的科學家推測那是因為有顆小行星撞擊到地球上，導致大氣中聚集著厚厚的灰層，遮住了太陽，地球上變得寒冷無比，從而導致恐龍滅絕。竟是什么原因呢？還有待我們同學將來用自己的智慧去探索。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)朗讀課文，復述課文。請同學們課后繼續(xù)查找有關(guān)恐龍的資料，為自己喜歡的恐龍設計一張名片。第三篇：恐龍 教學設計《恐龍》教案連云港師專10語教二班 01 安美燕設計理念：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。學生時學習的主體，在上課期間應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使師生充分互動，激發(fā)他們的求知欲、好奇心以及回到問題的積極性，讓他們在輕松、開放且有活力的氣氛中學習，達到全面提高學生各方面能力和素養(yǎng)的效果。課文分析：這篇課文選自蘇教版小學語文教科書三年級下冊第20課，《恐龍》是蘇教版小學語文三年級下冊的一篇課文。它是一篇知識性短文，通過生動有趣的語言向?qū)W生介紹了恐龍的種類、形態(tài)特點和生活習性，內(nèi)容通俗易懂。經(jīng)過本篇課文的學習，力求學生在掌握基本語文知識的前提下，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，做一個全面發(fā)展的學生。學情分析：這節(jié)課的學習者是三年級的小學生，三年級的小孩已經(jīng)具備了一定的語文基礎能力，我要采取引導了方法引導學生去自己尋找答案，師生互動的方法更容易吸引學生的注意力。此外，他們的理性思維不如感性思維靈敏，板書采用圖文結(jié)合的方法更容易吸引學生的注意力和提高他們對這篇課文的記憶力和理解能力。教學目標：經(jīng)過本篇課文的學習，力求學生在掌握基本語文知識的前提下，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，做個全面發(fā)展的學生。針對文章的特色以及三年級學生的學習實際，我制定了以下教學目標：，并能用正楷字公整的寫出，理解比喻句，并能用這種修辭方法進行造句。、有感情的朗讀課文，認識課文中的幾種恐龍，并了解他們的特點。，掌握默讀課文的方法。，激發(fā)學生自主創(chuàng)新的能力。教學重難點：本文內(nèi)容是圍繞恐龍的種類展開的，因此，我把本節(jié)課的教學重點定為：了解文中所說的幾種恐龍。由于自主創(chuàng)新和默讀的能力的養(yǎng)成不是一天兩天就能養(yǎng)成的，所以我把培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和默讀能力定為本文的難點。教學準備：多媒體課件 課文朗讀音頻教學過程：一、導入課文同學們我們上節(jié)課學習的內(nèi)容你們復習了嗎？現(xiàn)在老師來看看你們的復習效果，這些生字詞你們還會讀嗎？現(xiàn)在來齊讀兩遍。二、細讀課文要想真正了解恐龍，那可不是一件容易的事情，有一項準備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準字音，讀順句子，標出自然段。（學生讀書，師巡回指導）默讀課文思考下面問題：（學習默讀課文，師巡回指導）1)什么是恐龍？ 2)恐龍是什么樣子的？3)課文中寫了幾種恐龍？各有什么特點？三、學習第一自然段1.（出示第一自然段的內(nèi)容）問：讀了第一自然段，你知道了什么呢？（兩億年以前，恐龍到處漫游，足跡遍及整個世界）（年代久遠，數(shù)量大，范圍廣），沼澤地里感覺如何？（自由自在，無悠無慮）：現(xiàn)在把你想象成一只恐龍，把這種無憂無慮，自由自在的感覺用聲音表達出來好嗎？：下面請同學們一起來。用你們的朗讀，把大家?guī)肷衩囟侄嗖实目铸埵澜?。齊讀第一自然段四、學習第二—四段—四段，思考這幾段主要講了哪些內(nèi)容？講了哪幾種恐龍，各有什么特點？。點生讀（以“我是……龍，我有什么特點”的形式）。1)雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。2)梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。3)翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。（比喻句就是把一個物體或人比喻成另一個物體的句子。一般有本體、喻體和喻詞組成。比喻詞是比喻句的表現(xiàn)，比喻詞一般有像、好像、仿佛、如、似的、好比等）讓同學們用比喻句造句。1.（）是個龐然大物，比大象還要重。2.（）從頭到尾足有二十多米長。3.（）能在空中展翅飛翔。4.（）能潛入水中尋找食物。5.（）背上插著劍板。6.（）是非常兇猛的肉食動物。7.（）的臉上長著三只大角。五、閱讀課文第五段？？生答：恐龍是卵生的。恐龍蛋的外殼十分堅硬。？恐龍媽媽是如何照顧小恐龍的？六、閱讀第六段。課文哪個部分描述了這些恐龍自由自在地生活的畫面呀？（生答是第一自然段。）請學生讀第一自然段2師追問：課文哪一自然段介紹了這個龐大家族的悲慘結(jié)局呢？（生答是最后一個自然段。）請同學讀最后一個自然段，你心中有什么疑問嗎？提出一個問題比解決十個問題還重要呢?。ㄉ簝蓛|年前，恐龍的足跡遍及整個世界，為什么在六千五百萬年突然地消失了呢？）同學們，根據(jù)自己查閱的資料和同學一起研究一下吧。（學生分組討論）：小科學們，匯報一下自己的研究成果吧！：同學們說的真好！可是這些僅僅都是猜測，至今我們?nèi)祟惿形唇忾_這個謎團。不僅是這個謎團，還有很多很多的謎團。就要靠我們在座的每個同學在科學的道路上不