心育,促進學生健康成長(編輯修改稿)
2024-11-14 20:09 本頁面
【文章內容簡介】 始在社會化過程中認識到法律及各種規(guī)則的價值時，會在潛移默化中調整自己的內心需要，在尊重自己、尊重別人的同時更尊重法律，接受與法律規(guī)范相一致的人與人之間的行為準則和價值觀念，達到內心對法律的真正認同，認識到生存過程中公平和秩序的必要性，意識到現(xiàn)代社會中法律是一生中最穩(wěn)定最可靠的公共權威，只有守法，才能保證社會的和諧穩(wěn)定。二、注重法制教育特點，科學施教。一所小學的法制教育不同于其它的學科教育，它沒有正規(guī)的課時，但它卻應滲透于學校教育的每一個環(huán)節(jié)，而小學生又處在人生的童年時期，他們單純活潑，好奇心強，模仿能力強，因此，開展法制教育就必須依據學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進，科學施教。１、堅持法制教育與道德教育相結合。少年兒童的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開始的，小學生剛剛踏上人生的成長之路，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，道德和理智相對模糊，易受外界的影響。作為教師，應抓住小學生品德、個性、道德觀、人生觀形成的初始時期，加強平時的思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地以道德規(guī)范來約束自己的行為，形成良好的道德風尚。２、堅持理性教育與感性教育相結合。由于小學生正處于世界觀和人生觀的形成時期，其理性思維能力比較弱，對他們進行法制教育，就應該注意借助于形象思維的方法，用孩子們喜聞樂見的教育活動，來提高他們的法律知識水平,強化法制觀念。如通過組織撰寫守法故事讀后感和編輯《法制小報》，定期召開主題班會，舉行升國旗儀式和重大節(jié)日慶祝及重要法規(guī)頒布周年紀念活動，聘請校外法制教育輔導員來校做報告，等等。這些生動、直觀、形象的活動形式，使他們在不自不覺中接受法律潛移默化的熏陶。３、堅持法律啟蒙與行為教育相結合。堅持法律啟蒙與行為教育相結合是對學生進行普法的最有效方法。比如結合學習宣傳稅法和交通法規(guī)，組織學生走上街頭，做“小小稅務宣傳員”和站好“小小民警值勤崗”，不僅向社會宣傳了法律法規(guī)，而且還使小學生從小接受了法律啟蒙和行為教育。４、堅持法制教育與心理健康教育相結合。一些專家調查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有青少年犯罪的動機中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因，小學生們由于生活環(huán)境的不同，家庭的變異，家教的不當，性格的異常等等也能導致學生心理健康問題。教師應該及時發(fā)現(xiàn)，運用多種渠道，了解“問題學生”產生問題的原因，進行針對性地心理輔導與治療，幫助學生正確地認識自己和周圍環(huán)境，克服成長中的諸多障礙。三、把民主法制教育寓于各項活動之中一是根據學生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學生看民主法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等。二是營造民主法制教育的氛圍。學校通過法律知識長廊、學校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經常向學生宣傳民主法制知識。三是組織學生參加社會實踐，從中接受法制教育。如組織中學生上街為慈善事業(yè)募捐，讓學生在實踐中增強社會責任感和公民意識。四是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。如舉行知識競賽、辯論會、征文、文藝表演、演講、手抄報、漫畫比賽等，寓教于樂，增強學生的民主法制素質，啟發(fā)學生對真善美的追求。五是以“走出去，請進來”的方式強化民主法制教育。如組織學生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，聘請法制輔導員給學生作報告，幫助學生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能
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