心育,促進(jìn)學(xué)生健康成長-文庫吧在線文庫
【正文】 攻堅階段，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)方式的日趨明顯，給法制教育帶來了新情況、新問題。當(dāng)青少年開始在社會化過程中認(rèn)識到法律及各種規(guī)則的價值時，會在潛移默化中調(diào)整自己的內(nèi)心需要，在尊重自己、尊重別人的同時更尊重法律，接受與法律規(guī)范相一致的人與人之間的行為準(zhǔn)則和價值觀念，達(dá)到內(nèi)心對法律的真正認(rèn)同，認(rèn)識到生存過程中公平和秩序的必要性，意識到現(xiàn)代社會中法律是一生中最穩(wěn)定最可靠的公共權(quán)威，只有守法，才能保證社會的和諧穩(wěn)定。如通過組織撰寫守法故事讀后感和編輯《法制小報》，定期召開主題班會，舉行升國旗儀式和重大節(jié)日慶祝及重要法規(guī)頒布周年紀(jì)念活動，聘請校外法制教育輔導(dǎo)員來校做報告，等等。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種渠道，了解“問題學(xué)生”產(chǎn)生問題的原因，進(jìn)行針對性地心理輔導(dǎo)與治療，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己和周圍環(huán)境，克服成長中的諸多障礙。五是以“走出去，請進(jìn)來”的方式強(qiáng)化民主法制教育。但總體上看，單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向還沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長，制約了學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等關(guān)鍵性指標(biāo)，重在綜合考查學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效益。省級教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定具體的實施方案，明確改革的具體任務(wù)、實施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。江澤 民總書記指出：“不僅要加強(qiáng)學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。學(xué)生整體發(fā)展教育是我校的辦學(xué)特色，它包括橫向上學(xué)生知識能力的寬度和多樣性，也包括縱向上學(xué)生知識能力的深度和層次性?！睂W(xué)校通過加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律法制教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)更多的適應(yīng)21世紀(jì)法治社會的高素質(zhì)人才。加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律法制教育，是學(xué)校責(zé)無旁貸的法律責(zé)任。法制觀念、法律意識是人才基本的、重要的素質(zhì)。本次家長會增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。此外，還對支持學(xué)校工作的10位“優(yōu)秀家長”頒發(fā)了榮譽(yù)證。二是深化考試招生制度改革。以學(xué)生發(fā)展為核心，就是要堅持育人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，評學(xué)?？促|(zhì)量，評質(zhì)量看學(xué)生。第三篇：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長教育部近日印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，這是在經(jīng)濟(jì)社會和教育改革發(fā)展的新形勢下，推動教育質(zhì)量綜合評價改革的重要舉措，將有力推動中小學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是組織學(xué)生參加社會實踐，從中接受法制教育。比如結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳稅法和交通法規(guī)，組織學(xué)生走上街頭，做“小小稅務(wù)宣傳員”和站好“小小民警值勤崗”，不僅向社會宣傳了法律法規(guī)，而且還使小學(xué)生從小接受了法律啟蒙和行為教育。少年兒童的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開始的，小學(xué)生剛剛踏上人生的成長之路，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，道德和理智相對模糊，易受外界的影響。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們
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