心育,促進(jìn)學(xué)生健康成長-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二十九條第一款規(guī)定“遵守法律、法規(guī)”是學(xué)校的義務(wù)之一。學(xué)校必須一刻也不放松地抓好學(xué)生法紀(jì)教育工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來社會(huì)的需求。此次家長培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的互動(dòng)與溝通，讓家長學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)教育管理學(xué)生的方法，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長定能起到積極的促進(jìn)作用。最后，各班推選出了家長委員會(huì)代表參加了xx家長委員會(huì)第一次全體會(huì)議，校長陳洪明確了家長委員會(huì)的職責(zé)、分工。使評(píng)價(jià)和考試招生的要求相一致，形成推進(jìn)素質(zhì)教育的合力。這場意義深遠(yuǎn)的改革被社會(huì)譽(yù)為“綠色評(píng)價(jià)”，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生生命成長全方位的關(guān)懷。推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，是推動(dòng)中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是引導(dǎo)社會(huì)和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要。四是以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行民主法制教育。一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有青少年犯罪的動(dòng)機(jī)中都或多或少地存在著心理扭曲因素。２、堅(jiān)持理性教育與感性教育相結(jié)合。”對(duì)法律意識(shí)啟蒙的最佳時(shí)期無疑應(yīng)在青少年時(shí)期，因?yàn)檫@一時(shí)期青少年經(jīng)歷著成長、學(xué)習(xí)和積累過程，即有成長的喜悅，也有理想、自尊受到傷害及心理產(chǎn)生變異的可能。本人通過感情介入，班規(guī)先行，班干帶頭，后進(jìn)轉(zhuǎn)化的方法，成功的使這個(gè)班完成了逆勢上揚(yáng)的教育任務(wù)。我安排他管理班級(jí)的衛(wèi)生工作，這項(xiàng)工作又繁又細(xì)，還必須持久，責(zé)任心不強(qiáng)的人往往是不了了之。將班干推向班級(jí)管理的最前沿，培養(yǎng)他們的能力，樹立他們的威信。在規(guī)范行為習(xí)慣中形成讓事事有人管，人人有事做的良好班風(fēng)。兩個(gè)星期的時(shí)間我成功的走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處，初步與學(xué)生建立了信任感，師生情感也濃起來了。告訴他們我希望能夠跟他們成為可以共享快樂，共擔(dān)憂愁的朋友。此情此景，此時(shí)此刻，心中忐忑不安，我知道停泊的帆船又要起航了?！皾不ㄒ獫哺?，育人要育心。因此我打算建立一個(gè)知心信箱，咱們彼此用筆談心，每個(gè)人將一周最想告訴老師的話，最想讓老師幫助的事寫下來，老師會(huì)幫你解除煩惱和困惑。這為后續(xù)的班級(jí)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天早自習(xí)的第一件事就是齊讀班規(guī)，為當(dāng)天的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。當(dāng)班干部在同學(xué)中樹立了一定威信深受同學(xué)們的尊重之后，班干部就成了班級(jí)的主人，班級(jí)管理就達(dá)到了“不管”境界。而這位學(xué)生盯得緊管得細(xì)，而且還面面俱到。第二篇：加強(qiáng)法制教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長加強(qiáng)法制教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義是跨世紀(jì)中國的偉大社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校能否培養(yǎng)出在政治方向、價(jià)值觀念、道德人格、思維創(chuàng)新及實(shí)際工作能力等方面適應(yīng)社會(huì)需要的新人，關(guān)系到這一歷史性實(shí)踐的成敗。青少年在這一時(shí)期與社會(huì)規(guī)范是沖突的，因此，必要的疏導(dǎo)和教育不可或缺。由于小學(xué)生正處于世界觀和人生觀的形成時(shí)期，其理性思維能力比較弱，對(duì)他們進(jìn)行法制教育，就應(yīng)該注意借助于形象思維的方法，用孩子們喜聞樂見的教育活動(dòng)，來提高他們的法律知識(shí)水平,強(qiáng)化法制觀念。心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因，小學(xué)生們由于生活環(huán)境的不同，家庭的變異，家教的不當(dāng)，性格的異常等等也能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題。如舉行知識(shí)競賽、辯論會(huì)、征文、文藝表演、演講、手抄報(bào)、漫畫比賽等，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生的民主法制素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。新世紀(jì)以來，各地在改進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方面取得了一些進(jìn)展。就像衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)“綠色GDP”一樣，評(píng)價(jià)教育質(zhì)量也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“綠色”，著眼孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展。綜合評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。在
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