【文章內(nèi)容簡介】 色的特征，后兩行寫兒童的活動，詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩人對美麗的田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情?！读?xí)作1》是一次寫景狀物類習(xí)作。本次習(xí)作教學(xué)教師應(yīng)幫助學(xué)生積累寫作素材，將具體觀察的影像用生動的語言描繪出來。“習(xí)作要點討論”對例文的寫法作了簡要而精當(dāng)?shù)姆治?，可以幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會和借鑒例文的寫作方法。《練習(xí)1》共安排了五個板塊，包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字。其中誦讀與欣賞、口語交際是訓(xùn)練的重點。二、單元教學(xué)目標(biāo)及重點難點分析1．學(xué)會本單元27個生字，理解生字組成的新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，觀察時做到按一定的順序并能抓住重點，還要能根據(jù)事物的特點展開聯(lián)想。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解文本，能談出自己對文本的獨特體驗。4．學(xué)生能學(xué)會搜集、查閱相關(guān)資料和種種趣聞以及相關(guān)詩歌。5．能抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情，體會春天給人們帶來的愉快心情和蓬勃向上的力量。6．想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。7．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。8．學(xué)會在生活中遇到麻煩或困難時向別人請求幫助，也要學(xué)會幫助別人。四、課時安排： 1４課時第二單元教材分析一、單元教材基本分析第二單元的主題為“科技之光”，有三篇課文組成。一篇是通訊報道，兩篇是科普性說明文。《夢圓飛天》生動、詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪?！痘鹦恰厍虻膶\生兄弟》是一篇科普性說明文。課文以“孿生兄弟”這一親切有趣的表達(dá)方式闡釋了地球和火星既相似又有差異這一深奧而復(fù)雜的科學(xué)道理?！渡衿娴目寺　芬詼\顯的話語向我們介紹了克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義。二、單元教學(xué)目標(biāo)及重點難點分析（一）知識目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀三篇課文。2．學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。3．能理解文章主要內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義。并能準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。（二）過程目標(biāo)1．通過能從具體的語句中，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá) 方式。2．通過場面描寫，運用想象結(jié)合課文具體情景談感想，學(xué)習(xí)語 言實踐運用。3．通過文本的學(xué)習(xí)，開拓課外閱讀內(nèi)容開啟學(xué)生探索科學(xué)的心 智。（三）情感目標(biāo)《夢圓飛天》成功運用了場面描寫的手法。分別描寫了送行、發(fā)射、問候三個不同的場面。為渲染氣氛，烘托人物，表現(xiàn)主題發(fā)揮了作用，使學(xué)生民族自豪感增強?！痘鹦恰厍虻摹皩\生兄弟”》激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學(xué)研究的志向。通篇層次清晰，過渡自然，尤其是段與段的連接，承上啟下間轉(zhuǎn)承自如，用語生動、準(zhǔn)確，很值得學(xué)生學(xué)習(xí)，并在自我習(xí)作中運用?！渡衿娴目寺　芬晃囊酝ㄋ滓锥?，兒童化的語言，揭開了克隆的神秘面紗，展示了克隆技術(shù)給人類生活帶來的美麗圖景，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。四、課時安排： 1０課時第三單元教材分析一、單元教材基本分析第三單元主題為“有志竟成”。由5篇課文、一篇習(xí)作、一個練習(xí)組成?！逗悺▌P勒》這篇課文對海倫“不幸”的命運，“艱難”的成長過程進(jìn)行描述集中體現(xiàn)了海倫的“不屈不撓的精神，讓學(xué)生憑借具體的語言材料走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。《二泉映月》這篇課文生動地記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)了他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想和敢于同命運抗?fàn)幍木??！多嵑瓦h(yuǎn)航》是一篇寓人文性、思想性為一體的課文，詳細(xì)介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術(shù)。全文分為兩個部分，1～5小節(jié)寫了鄭和第一次遠(yuǎn)航的場景及經(jīng)歷，最后兩個小節(jié)寫了鄭和七次遠(yuǎn)航的，時間跨度、到過的國家以及遠(yuǎn)航的重大意義。在寫作特色上，做到了點面結(jié)合、詳略得當(dāng)。鄭和總共七次出使西洋，本文重點寫了第一次遠(yuǎn)航的情況，對其余作了概括說明。《司馬遷發(fā)憤寫史記》是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托，忍辱負(fù)重，耗費13年的時間，寫成輝煌巨著《史記》的事?！毒x與略讀》是一篇自瀆課文。學(xué)生通過自學(xué)把握文章大意，教師梳理講解即可。二、教學(xué)目標(biāo) 。理解由生字組成的詞語。結(jié)合語言環(huán)境，了解課文中引號的用法。3．能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文復(fù)述課文 ，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。5．通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神?．能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步懂得詳寫與略寫的作用。7．憑借文本語言材料，感受鄭和為促進(jìn)我國古代人民與亞洲各國人民的友好往來，不怕困難、頑強探索的精 神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的豪情。三、教學(xué)重、難點，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書 的精神。這也是本課的教學(xué)重難點。，能激發(fā)學(xué)生閱讀史書、關(guān)注歷史的興趣。，體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛 歷程和這首名曲的豐富內(nèi)涵，為本課教學(xué)的重難點所在。四、課時安排 1４課時第四單元教材分析一、單元教材基本分析本單元大教學(xué)主題是“世界各地”，由3篇課文、一篇習(xí)作、一個練習(xí)組成。3篇課文分別是狀物類散文《秦兵馬傭》，說明文《埃及的金字塔》、散文《音樂之都維也納》；習(xí)作要求學(xué)生模仿例文《龜山漢墓參觀記》寫一篇參觀記或游記；練習(xí)中重點訓(xùn)練標(biāo)點符號的使用、欣賞《老殘游記》片段、抓住特點介紹世界名城。整組教材的共同點，從內(nèi)容上來說，展示世界各地的名勝古跡、民族文化，展現(xiàn)勞動者的勤勞與智慧，從表現(xiàn)形式上來說，都抓住它們的特征，圍繞中心詞、中心句來寫，綱目分明，條理清晰。二、教學(xué)目標(biāo)：，5個二類生字，認(rèn)識多音字“乘”，理解由生字組成的詞及部分成語，在閱讀中理解和積累詞語，并加以運用。、流利、有感情地朗讀課文。過渡句：“兵馬傭不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！薄?如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？” 文首概括句：“舉世無雙的秦兵馬傭是我國享譽世界的珍貴歷史文物?！薄斑@就是舉世聞名的埃及金字塔?！薄皧W地利首都維也納是世界聞名的音樂之都。” 段首概括句：“兵馬傭規(guī)模宏大。”“如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？”“當(dāng)時沒有起重機，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢？”“維也納是歐洲古典音樂的搖籃?！薄熬S也納是一座用音樂裝飾起來的城市?！薄熬S也納幾乎一天也離不開音樂。”了解其在文中的作用；學(xué)習(xí)作者抓住事物特點有條理地進(jìn)行介紹及總起分述的寫作方法，學(xué)習(xí)運用舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法。，感受勞動人們的勤勞和智慧，感受各民族悠久燦爛的文化，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。、冒號、書名號、頓號等標(biāo)點符號。，收集資料，抓住特點介紹感興趣的城市。三、課時安排： 12課時第五單元教材分析一、單元教材基本分析本單元以“親情依依”為主題，安排了《愛如茉莉》、《月光啟蒙》、《我和祖父的園子》三篇敘事散文和說理文《談禮貌》?！稅廴畿岳颉肺恼掠们逍隆銓嵉恼Z言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院被照顧她的小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人?！对鹿鈫⒚伞繁疚氖且黄緲銉?yōu)美、感情真摯的散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜的月光沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達(dá)了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。《我和祖父的園子》主要描寫了“我”童年快樂、自由的園地，表達(dá)了我對童年生活的眷戀；《談禮貌》告訴我們禮貌待人，使用禮貌用語是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系和諧，社會生活更美好。整組教材折射出了濃濃的親情和人際關(guān)系和諧的美好。我們應(yīng)當(dāng)圍繞這個主題進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對第三學(xué)段閱讀教學(xué)的要求：“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受?！薄奥?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果?！薄袄脠D書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀?！痹诮虒W(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行情感教育，學(xué)會感恩，熱愛我們生活的環(huán)境，熱愛關(guān)心我們的父母，懂得尊重他人等方面的教育，使學(xué)生在認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)語言的過程中，受到潛移默化的思想教育。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)4篇課文，一篇習(xí)作，一個練習(xí)。2．能正確書寫生字30個，認(rèn)識8個二類字，能聯(lián)系上下文或查工具書理解生字組成的詞語和文中出現(xiàn)的新詞。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀加深對文本內(nèi)涵的理解。4．通過文本理解，感受親情的美好，學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)自己身邊的人。5．學(xué)會有禮貌地與人相處，學(xué)會尊重他人，關(guān)注自己的行為規(guī)范，提高自己的行為修養(yǎng)。6．學(xué)習(xí)讀懂征文啟事，了解啟事的格式，學(xué)會抓住征文啟事的要點領(lǐng)會習(xí)作要求。7．通過演講，鍛煉有順序，有層次地發(fā)表觀點的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點：１．抓住文章的重點句段體會文章所蘊藏的豐富情感。２．培養(yǎng)學(xué)生分析文本、體會情感的能力。３．初步感知說理性文章的表達(dá)方法。四、課時安排：１２課時第六單元教材分析一、單元教材基本分析本單元以“八一壯歌”為主題，安排了一首律詩和兩篇敘事文章，展現(xiàn)了不同歷史時期中國軍人的風(fēng)采。前兩篇課文都是寫長征的，歌頌中國工農(nóng)紅軍的崇高精神，表現(xiàn)手法有所不同；后一篇是講人民解放軍如何與洪水作斗爭的，表現(xiàn)了新時期人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄形象?！镀呗?長征 》這是毛澤東同志于1935年10月所寫的一首七言律詩，它反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍完成舉世聞名的二萬五千里長征的歷史壯舉?！杜淼聭押退拇蠛隍呑印酚洈⒘思t三軍團長征途中過草地時，彭德懷為了解決紅軍戰(zhàn)士的斷糧問題，忍痛下令槍殺自己鐘愛的坐椅大黑騾子的事，體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神?！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn) 》這是一篇充滿激情的通訊，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進(jìn)行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，人民解放軍心系人民、團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。二、單元教學(xué)目標(biāo)1．掌握本單元的生字新詞。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3．學(xué)習(xí)運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。4．通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會文字中蘊含的思想感情。體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神；體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神；感悟人民解放軍心系人民、團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。5．口語交際：影視劇評說。大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。6．習(xí)作教學(xué)：學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點：１．朗讀課文，體會文中蘊涵的思想感情。２．理解含義深刻的句子。四、課時安排：１０課時第七單元教材分析一、單元教材基本分析本單元以為“人與自然”主題。由兩首古詩，三篇敘事散文組成，另有一個習(xí)作以及一個練習(xí)，表現(xiàn)了人與自然的和諧以及對大自然的審美感受。《古詩兩首》中，兩首詩同寫六月的西湖景色，各具特色，各有風(fēng)味，表現(xiàn)出詩人敏銳的觀察感受能力，形象生動的想象能力，高超的遣詞造句能力。兩首古詩有著許多內(nèi)在的聯(lián)系：它們都是寫西湖的，一個是疾風(fēng)驟雨下的西湖，瞬息萬變；一個是艷陽下的西湖，濃彩艷麗。兩首詩為我們營造了多姿多彩的西湖，將我們拉到了西湖邊，在濃郁的西湖文化里感受西湖，品味詩詞，可謂詩情畫意?！锻隆辐B語花香人所共愛，清風(fēng)明月人所共享。在古代詩人的眼里月亮是一首首動情的詩——“小時不識月，呼作白玉盤”、“明月幾時有，把酒問青天”、“床前明月光，疑是地上霜”??在作家趙麗宏的眼里月亮是一幅美麗的畫——“月光灑落在長江里，江面被照亮了，月光為它們鍍上了一銀色的花邊，”在小外甥的眼里月亮是天的眼睛——“像眼睛，天的眼睛?！薄痘议ｘB》在護(hù)鳥使者徐秀娟的眼里灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會——“樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林成了一個天然的俱樂部。”《水》在一個缺水的孩子眼里，水彌足珍貴——“水，成了村子里最珍貴的東西”、“請我喝酒不如請我喝水”、“母親用一把大鐵鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望”??《習(xí)作7》要求我們展開想象，將迷人的星月引發(fā)的奇特聯(lián)想用筆描繪出來。在具體寫作的過程中，還要注意編寫的故事結(jié)構(gòu)要清晰，敘事要具體完整，有曲折感人的故事情節(jié)，形象鮮明的人物。交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并能圍繞所要揭示的主題。《練習(xí)7》通過語文與生活的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中常用的交際語，學(xué)生能簡單運用，增強學(xué)生的交際能力；誦讀與積累使學(xué)生熟記與時光有關(guān)的詞語，感悟時光的轉(zhuǎn)瞬即逝，教育學(xué)生要珍惜時間。利用口語交際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出建議，增強環(huán)保的意識和培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力。二、單元教學(xué)目標(biāo)：。綠線格內(nèi)生字只識不寫。、流利、有感情的朗讀課文。、默寫《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》這兩首古詩。三、課時安排：１２課時小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)一、總目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2．認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5．能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6．學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐