【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？ 展示課件3：你說(shuō)、我說(shuō)；誘惑在我們身邊（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對(duì)生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。出示課題： 教師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會(huì)面臨很多誘惑，也會(huì)面臨很多選擇。面對(duì)生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會(huì)拒絕。近朱者赤，近墨者黑，邪惡往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美。第14課 和“誘惑小精靈”說(shuō)再見(jiàn)心育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高意志品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)故事《抵制誘惑》引入課題。劉相奇和他的名字一樣，非常喜歡下象棋，而且下得也不錯(cuò)，就連爺爺也常敗在他的手下，小相奇看來(lái)看去看出了門(mén)道，后來(lái)居然在鄰居中成了高手，勝多敗少。他下棋越贏越有興趣，只要聽(tīng)到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。老師了解到劉相奇的情況后，找來(lái)劉相奇談心，并給他講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)科研人員把幾名小孩帶進(jìn)一個(gè)房間，對(duì)他們說(shuō)：“你們面前都有一塊糖，現(xiàn)在就可以吃掉它，但如果誰(shuí)能等我出去一會(huì)兒回來(lái)再吃，就能吃到兩塊。”這個(gè)人剛出門(mén)就有幾個(gè)孩子急不可耐地吃掉了糖；還有的孩子堅(jiān)持了一會(huì)，但未等科研人員回來(lái)，也吃掉了：只有幾個(gè)孩子一直等下去，結(jié)果吃到了兩塊糖，過(guò)了十年，科研人員發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候有自控能力和抵制誘惑的人有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。講完后，老師問(wèn)相奇：“你明白這個(gè)故事的意義嗎？” 師：假如你是劉相奇你怎樣回答？師：那我們一起來(lái)看看劉相奇怎樣回答的：（接聽(tīng)故事）相奇點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我再也不下棋了?！崩蠋熣f(shuō)：“棋還要下，我也希望你下得要好，什么時(shí)間下棋，下多長(zhǎng)時(shí)間，由你自己來(lái)定?！?打這以后，劉相奇在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到下棋聲再也不動(dòng)心了。不過(guò)，他棋藝并沒(méi)有因此而退步。二、用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考（增強(qiáng)可信度）１、王望是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)年都名列前茅的好學(xué)生，最近，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)每天回家都很晚，家長(zhǎng)怕給老師添麻煩，于是就暗中觀察孩子的行蹤，３月中旬的一天爸爸看見(jiàn)王望從一家網(wǎng)吧的后門(mén)走進(jìn)網(wǎng)吧，爸爸走進(jìn)網(wǎng)吧把王望拉了出來(lái)，本想回家狠狠的打他一頓，但是，當(dāng)他們回到家中，由于爸爸心臟不好，剛舉起手，頓時(shí)休克過(guò)去了，爸爸被送到醫(yī)院后，搶救了一個(gè)多小時(shí)，才脫離了危險(xiǎn)。２、引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行思考——討論——回答。（１）兩名同學(xué)的共同點(diǎn)，不同點(diǎn)是什么？（２）兩名同學(xué)都順其發(fā)展下去，會(huì)給家庭、社會(huì)帶來(lái)什么后果？（３）你對(duì)上網(wǎng)吧有什么看法？三、活動(dòng)：如何自覺(jué)的約束自己，（培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格自律的自制力）步驟：１、以小組為單位開(kāi)討論會(huì)。討論主題：（１）回憶查擺自己在無(wú)人監(jiān)督的情況下，放松對(duì)自己的要求的事例。如老師或家長(zhǎng)不在身邊時(shí)，就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，或不講文明禮貌等。（2）談?wù)勛约夯蛲瑢W(xué)在無(wú)人監(jiān)督的情況下，仍能夠嚴(yán)格要求自己自覺(jué)遵守紀(jì)律，自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)等各方面的事例。（3）談?wù)勛约簩?duì)自覺(jué)嚴(yán)格要求自己從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成自尊自愛(ài)，誠(chéng)實(shí)無(wú)私良好品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。２、各組推舉一名講得比較好的同學(xué)，在班上講演，師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師聽(tīng)同學(xué)們談的從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成自尊、自愛(ài)的良好品質(zhì)，確實(shí)不是很容易的事，首先我們要有耐心，有毅力去抵制誘惑，下面，我們一起去鍛煉，我們耐心與毅力好嗎？四、活動(dòng)：解開(kāi)亂線團(tuán)（培養(yǎng)學(xué)生有耐心，有毅力的意志品質(zhì)）步驟：１、拿出卡片（帶格的卡片）２、拿出課前學(xué)生準(zhǔn)備好的亂線團(tuán)，越亂越好。３、每?jī)蓚€(gè)人為一個(gè)單位，當(dāng)老師宣布開(kāi)始后，同學(xué)們一齊開(kāi)始解線團(tuán)，進(jìn)行５分鐘，看誰(shuí)有耐心、有毅力解的扣子多。４、評(píng)選出有耐心、有毅力、解扣子多快的同學(xué)請(qǐng)他們?cè)谧约簬У目ㄆ袭?huà)上紅花，自己獎(jiǎng)勵(lì)自己一次。師：同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中自己抵制一次誘惑，就可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己一次。五、同他學(xué)一招（聽(tīng)故事：床頭的座右銘）周大海自從上小學(xué)四年級(jí)起連續(xù)被教委評(píng)為三好學(xué)生。到過(guò)他家的人都知道他的床頭掛著一幅用毛筆工工整整地寫(xiě)著“困難和辦不到是兩回事”的座右銘。平時(shí)，周大海更刻苦學(xué)習(xí)。一次，他因患大葉性肺炎住院三周，出院時(shí)醫(yī)生一再囑咐他要注意休息，周大海不但沒(méi)有休息，而是立即找同學(xué)給他補(bǔ)課，每天都要學(xué)習(xí)到深夜，期末考試的成績(jī)名列全年級(jí)第一名。當(dāng)別的同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)對(duì)自己要求那么嚴(yán)格時(shí)，他總是說(shuō)：“是那條座右銘讓我這么做的！”師：周大海這樣做的結(jié)果，充分發(fā)展了他的意志的自制力品質(zhì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你最喜歡的名人名言讀給同學(xué)聽(tīng)，告訴老師和同學(xué)，哪一句適合你的座右銘。六、活動(dòng)：龍擺尾讀自己座右銘，二年級(jí)心理健康教育教案鞏 義趙秀媚市 孝 義實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校第二篇：小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上教案(16)第1課 我上學(xué)了心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書(shū)課題：第一課 我是小學(xué)生二、活動(dòng)與訓(xùn)練：，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒?shū)包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋海航Y(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒(méi)做好，努力去做到?！缎屡笥?新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：進(jìn)一步熟悉老師和同學(xué)，表現(xiàn)對(duì)老師和同學(xué)的喜愛(ài)。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。過(guò)程與方法：嘗試在游戲活動(dòng)中進(jìn)行探究，掌握與人交流的方法。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)新生渴望跟外界接觸，與新同學(xué)交往，愿意與人交朋友。但突然改變的新環(huán)境，讓很多孩子表現(xiàn)出與人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同齡孩子相比，他們更缺乏與人交往的基本技能。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村的一年級(jí)學(xué)生，與班上的很多同學(xué)可能就是同村小伙伴，平時(shí)就享受到了與朋友交往的樂(lè)趣，因此他們會(huì)主動(dòng)地和這些熟悉的小伙伴一起玩，在這方面他們有著比城里孩子優(yōu)越的條件。但這一優(yōu)勢(shì)也有可能成為他們的劣勢(shì)，使他們只愿跟自己熟悉的小伙伴一塊玩，不能盡快跟新同學(xué)交朋友，因此，幫助學(xué)生消除他們與人交往的陌生感和羞怯感，盡快與更多的同學(xué)熟悉是教學(xué)中要解決的問(wèn)題之一。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。教學(xué)難點(diǎn)是讓他們學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可從“你的名字叫什么”和讓學(xué)生作自我介紹等活動(dòng)入手，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊新同學(xué)的興趣。在進(jìn)行這些教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)抓住開(kāi)學(xué)才一個(gè)月時(shí)間的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多了解平時(shí)與自己玩得較少的同學(xué)，主動(dòng)和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活。針對(duì)班上部分性格內(nèi)向的學(xué)生，教師還要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們交友，成為受歡迎的孩子，認(rèn)識(shí)更多的小伙伴。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要充分體現(xiàn)對(duì)“新”朋友的認(rèn)識(shí)過(guò)程。通過(guò)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，找朋友等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愿意交往、樂(lè)于交往的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培養(yǎng)學(xué)生熱情開(kāi)朗的性格，從而體驗(yàn)交友的樂(lè)趣，更快地適應(yīng)學(xué)校的生活。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小兔貝貝卡通圖、《找朋友》歌曲。學(xué)生準(zhǔn)備：自我介紹的資料（自己平時(shí)的繪畫(huà)或者手工作品等）。課時(shí)安排 2課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“我們認(rèn)識(shí)一下”“我們?cè)谝黄稹钡慕滩膬?nèi)容。第2課時(shí)完成話題“怎樣交朋友”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)活動(dòng)一 看誰(shuí)說(shuō)的名字多 1．出示小兔貝貝。[出示圖片：小兔貝貝]2．提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家和小兔貝貝成了好朋友，大家還認(rèn)識(shí)了班級(jí)中哪些新朋友、新伙伴呢？（板書(shū)：新朋友 新伙伴）3．談話：誰(shuí)愿意把你在班級(jí)中認(rèn)識(shí)的新伙伴的名字說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，在我們班級(jí)里還有沒(méi)有你不熟悉的朋友呢？我們就在下面的游戲中去多認(rèn)識(shí)一些新朋友吧?。海?）介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。以六個(gè)人為一組，老師說(shuō)“開(kāi)始”，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)就按順序大聲說(shuō)出自己的名字。小組里其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看游戲結(jié)束，你記住了小組中哪些同學(xué)的名字？（2）分小組開(kāi)始游戲：小組成員依次報(bào)名字，每個(gè)同學(xué)也要說(shuō)說(shuō)自己記住的名字。（3）全班交流：比比小組中哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的名字最多，你能說(shuō)出幾個(gè)。還有同學(xué)說(shuō)出更多的嗎？給大家說(shuō)說(shuō)看。掌聲鼓勵(lì)用心記住很多伙伴名字的同學(xué)?；顒?dòng)二 請(qǐng)你記住我1．過(guò)渡：同學(xué)們真棒，一口氣能說(shuō)出這么多小朋友的名字！現(xiàn)在暫時(shí)還沒(méi)能認(rèn)識(shí)很多伙伴的同學(xué)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橄旅婢陀袡C(jī)會(huì)和大家更好的認(rèn)識(shí)了。2．提問(wèn)：我們都希望自己能有更多的新朋友，我們互相做個(gè)介紹吧，你們想怎么介紹自己呢？3．小結(jié)：我們僅僅叫出同學(xué)的名字還不夠，還可以讓同學(xué)們更多、更好地相互了解，比如，大聲自我介紹，把自己的名字、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等告訴同學(xué)們。尤其是可以和平時(shí)不太熟悉的小伙伴多一些接觸，多一些了解。4．教師示范自我介紹。（介紹自己的名字、喜歡干什么、有哪些愛(ài)好等，起示范引導(dǎo)作用。）5．四人小組交流：把自己介紹給小組里的伙伴。（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：自己的名字、喜歡干什么、平時(shí)喜歡玩什么、吃什么等等自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，并從中發(fā)現(xiàn)說(shuō)得好的學(xué)生。）6．學(xué)生交流：誰(shuí)愿意大膽地把自己介紹給全班的小伙伴呢？（教師提示：說(shuō)的時(shí)候聲音響亮、把話說(shuō)清楚完整。他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地聽(tīng)。選擇大膽、有代表性的學(xué)生自我介紹，學(xué)生可以說(shuō)自己喜歡看書(shū)、寫(xiě)字、唱歌等，甚至可以說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物名稱、講一則小笑話。）：伴隨著《找朋友》的音樂(lè)找到班級(jí)中一個(gè)小朋友，與他握手，向他介紹你自己，還可以把你畫(huà)的作品、手工給好朋友一起看一看、玩一玩。［播放音頻：找朋友］ 活動(dòng)三 我喜歡和大家在一起1．過(guò)渡：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)、生活，課間一起玩游戲，可開(kāi)心了?。鄄シ耪n件：我們?cè)谝黄穑?．說(shuō)一說(shuō)：開(kāi)學(xué)以來(lái)，你與老師、同學(xué)之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事？ 3．夸一夸：老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。：同學(xué)們，下課鈴響了，讓我們和好朋友一起到校園里快樂(lè)的玩耍吧?。鄄シ乓纛l：你的名字叫什么］第2課時(shí)活動(dòng)一 請(qǐng)你和我一起玩1．導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了很多新朋友。大家在一起玩得很開(kāi)心！可小朋友明明遇到了小麻煩，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?2．仔細(xì)閱讀教材：“我想和他們一起玩，可……”。大家想一想，明明在害怕什么？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ ［播放動(dòng)畫(huà)：明明的苦惱］ 3．學(xué)生研討。4．教師：膽小的明明多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂(lè)玩耍??！如果遇到明明這樣的同學(xué)，我們可以怎樣幫助他呢？ 5．全班交流。6．小結(jié)：在我們班上，不同的同學(xué)有不同的性格。當(dāng)我們有點(diǎn)膽怯時(shí)，可以試著克服自己的膽怯，勇敢大方地與同學(xué)交往。當(dāng)我們看到同學(xué)因?yàn)槟懬佣桓覅⑴c到集體活動(dòng)中來(lái)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)熱情地邀請(qǐng)他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛(ài)集體?；顒?dòng)二 做個(gè)受歡迎的同學(xué)1．討論：在我們的集體中，你喜歡和誰(shuí)在一起，為什么?2．小結(jié)：懂禮貌，特別友好的同學(xué)人人夸，大家都愿意和這樣的同學(xué)交朋友。3．過(guò)渡：可是丁丁的朋友就很少，他也想成為受歡迎的孩子。請(qǐng)大家來(lái)幫助他吧！4．情境表演：丁丁看到同學(xué)摔跤，在一邊哈哈大笑?！盀槭裁此麄儾缓臀彝?”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。5．小結(jié)：只要你主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，你的朋友也會(huì)變多的。6．小組討論：仔細(xì)閱讀教材，想一想：丁丁的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？ [出示圖片：丁丁的做法]7．全班研討：怎樣做個(gè)受歡迎的孩子？8．小結(jié)：在與同學(xué)的交往中，要注意學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。熱情、大方的同學(xué)受人歡迎；自私、小氣的同學(xué)往往不受人歡迎。（板書(shū)：互關(guān)心 互愛(ài)護(hù)）9．［播放課件：我該怎么做］邀請(qǐng)自己的小伙伴一起表演。（教育學(xué)生在表演時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)主動(dòng)幫助同學(xué)的行為。結(jié)合學(xué)生討論。）（板書(shū)：有困難 去幫助 好東西 齊分享）10．夸一夸：哪些同學(xué)平時(shí)在班級(jí)里受到大家的歡迎，我們一起來(lái)夸夸他們。11．總結(jié)：我們大家生活在一個(gè)共同的班集體，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，要真誠(chéng)地去幫助別人。當(dāng)有好東西時(shí)，要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會(huì)越來(lái)越多。愿我們的班集體充滿歡樂(lè)，愿同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康快樂(lè)。［播放音頻：找朋友］（在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）第3課 我是整理東西的小能手心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幫助孩子形成自理意識(shí)和簡(jiǎn)單的生活自理技能。體驗(yàn)自我服務(wù)的愉悅心情?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入故事簡(jiǎn)介：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》有一位年紀(jì)與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書(shū)外，什么事也不讓干。真可謂“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。