【文章內(nèi)容簡介】 ；二是對保持不利。庸俗目標只能給孩子帶來庸俗的刺激，不會產(chǎn)生良好的內(nèi)在動力。從上小學就追求分數(shù)，會使孩子形成畸形學習動機，變得目光短淺，急功近利，反而降低學習興趣，影響考試成績。所以，我們要努力培養(yǎng)孩子廣泛健康的興趣愛好。三、傾聽孩子的心聲，尊重孩子“兒童不是一塊石頭，成人刻刀所到之處留下的，并不完全是雕刻者單方面的想法。假如一定要把父母比喻為一個雕刻師，那教育這種雕刻所留下的痕跡則是雕刻與被雕刻雙方互動形成的。作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什么樣長什么樣，那么一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料——看不到這種互動性，就談不上尊重兒童。不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了?！蹦敲丛鯓幼鹬睾⒆幽兀?首先，尊重孩子，就要遵循孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律。無論是孩子的生理還是心理發(fā)展，均有其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學習好、工作好、生活好。受此心愿的驅(qū)使，我們越來越急切地想讓孩子提前學習各種文化知識，以便他們將來進入小學后，學得更好一點，更輕松一點，將來走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律，往往會把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預期效果，還會影響孩子的正常發(fā)展。其次，尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛煉的機會。當孩子到時候什么也不會做或什么也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來說是不公平的。作為父母，應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。最后，尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創(chuàng)造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。為什么現(xiàn)在的孩子備受寵愛，卻反而常常感受不到快樂？為什么父母為了孩子省吃儉用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在于，現(xiàn)在的孩子受父母支配太多、指責太多，家長往往把自己太多的想法強加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長的期望，強制性灌輸給孩子太多的知識，剝奪了孩子游戲和自我探索的時間和機會，這是不尊重孩子的表現(xiàn)。所以，作為父母要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人業(yè)已成熟的思維方式批評孩子想法的幼稚可笑。每一種和兒童相處的細節(jié)，都是一場德行教育，也是一場心理健康輔導。參考文獻：尹建莉的《好媽媽勝過好老師》第三篇：家庭教育論文家庭教育論文【摘要】家庭是人生的第一所學校，很多家長都已意識到家庭教育的重要性，但在現(xiàn)實中卻往往忽略溝通在教育中所應起到的重要作用，因溝通不暢造成了很多家庭教育中的矛盾，并使家庭教育陷入被動和僵局。因此，正視溝通教育的重要性，同時不斷探索解決溝通不暢問題的途徑和辦法，是每一位家長應該不斷思考的重要課題?！娟P鍵詞】交流；溝通；家庭教育家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現(xiàn)實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，,家庭教育正由原來的個別化、隨意化走向系統(tǒng)化、科學化。人的教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,包含著家庭教育、社會教育、集體(幼兒園、學校)教育,這三者相互影響、相互作用、相互制約,在這項系統(tǒng)工程中,家庭教育是一切教育的基礎,是不可或缺的。家庭教育的早期性家庭是孩子接受教育的第一個場所,而父母理所當然是孩子的第一任老師,所以父母對孩子實施的是最早期的教育。這種教育最早可追溯至孩子的孕育階段,此時父母的言行已無形中影響著孩子。三至六歲,是孩子身心發(fā)展的重要時期,孩子的許多性格習慣都在這一階段形成。家庭教育的連續(xù)性家庭教育優(yōu)于其他教育的另一個特點是它具有連續(xù)性。學校教育有始也有終,但家庭教育從孩子一出生,幾乎時時相伴。這種教育是在有意和無意、自覺和不自覺之中進行的,家長的言行隨時隨地教育影響著子女。這種教育伴隨著人的一生,可以說是活到老學到老,所以有些教育家又把家長稱為終身教師。家庭教育權威性家庭的存在,確定了父母子女間的血緣關系、情感關系,子女在倫理道德和物質(zhì)需求方面對父母有很大的依賴性,決定了父每對子女有較大的制約作用。著名的南北朝文學家顏之推在《顏氏家訓》開篇就闡明了家庭教育對人的成長的特殊作用:“夫同言而信,信其所親。同命而行,行其所服。禁童子之暴謔,則師友之誡,不如傅婢之指揮。止凡人之斗鬩,則堯、舜之道,不如寡妻之誨諭?！庇纱丝梢?父母在子女心目中有很高的威望,他們說話有分量,容易使子女理解、接受和服從。因此,父母在孩子的啟蒙教育中有著得天獨厚的優(yōu)勢。家庭教育及時性家庭教育是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為,是一對一的教育,比幼兒園、學校教育要及時。常言道:“知子莫若父,知女莫若母?！备改概c孩子朝夕相處,對他們了如指掌,即使一個眼神、一個微笑都能心領神會,父母通過孩子的一舉一動能及時掌握他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,及時教育,及時糾偏,使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。二、良好的家庭教育有助于人才的培養(yǎng)在21世紀的今天要想提高全民族素質(zhì),必須從孩子抓起,而家長則肩負著為國家培養(yǎng)人才的重任。能否把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,關系到國家建設是否后繼有人的百年大計。在現(xiàn)實生活中,家長普遍有一種錯覺,覺得別人的孩子乖,自己的孩子調(diào)皮。實際上,天下就沒有特聽話的孩子,更沒有完全不聽話的孩子,就看家長怎么教育。孩子像是一顆種子,家長只要給他提供健康的環(huán)境和足夠的養(yǎng)分,他就會開出絢麗之花。三、良好的家庭教育有助于孩子健康性格的培養(yǎng)良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍,在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、愛勞動、愛清潔、守時守信。而不良的家庭氛圍,可使孩子膽怯、嫉妒、孤僻、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。因為兒童在適應家庭環(huán)境的過程中,常以家長為最親近、最直接的模仿對象,形成自己的心理定勢和性格特征,家庭氛圍的好壞是孩子性格健康水平的重要影響因素。四、家庭