學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化提升家庭教育智慧1(編輯修改稿)
2024-10-13 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 靈敏度。作為克服缺點(diǎn)，有的時(shí)候我覺(jué)得不如說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的短處可以避開(kāi)，把他的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)。每個(gè)人都有很多很多的短處，我自己幾乎是從讀小學(xué)開(kāi)始數(shù)學(xué)就沒(méi)有學(xué)太明白過(guò)，一直到中學(xué)數(shù)理化全都不好。我只有在作文上從小就好，但是我一直遇到好老師和好家長(zhǎng)，就是告訴我不用自卑，把你自己的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)！我想正是因?yàn)槲倚r(shí)候在家里，我爸爸在我4歲的時(shí)候就開(kāi)始念叨詩(shī)詞，念叨這些經(jīng)典的句子，帶著我玩兒，帶著我學(xué)，后來(lái)我才培養(yǎng)了這種興趣。所以我說(shuō)家里如果鼓勵(lì)一個(gè)孩子的興趣，完全是一種游戲一樣地就教了，大家能夠怎么教孩子呢？我現(xiàn)在還記得我父親目前最早給我教詩(shī)詞的時(shí)候，我很小，我記得他能夠扛著我在肩膀上，帶我春天去看花，那是我第一次聽(tīng)到“紅杏枝頭春意鬧”這句詩(shī)，他把我架在肩上說(shuō)，你看，這些花兒鬧嗎？我說(shuō)不鬧啊，都安安靜靜一朵一朵開(kāi)著。我爸爸抓著我的腿，說(shuō)你抱著爸爸了頭坐穩(wěn)了，然后就圍著樹(shù)跑，跑起來(lái)的時(shí)候你看那個(gè)花鬧嗎？我記得我樂(lè)得咯咯的，我說(shuō)真鬧，花都像走馬燈一樣跑起來(lái)了。然后爸爸停下來(lái)說(shuō)，一個(gè)人靜止看花的時(shí)候就覺(jué)得它只是寧?kù)o的，我們用這個(gè)詞就會(huì)用“春意綻、春意放、春意開(kāi)”，那就沒(méi)什么生動(dòng)了。如果一個(gè)人的心里能夠有那種動(dòng)態(tài)，你就會(huì)覺(jué)得嘩，這一樹(shù)的鮮花都是喧喧鬧鬧的。什么叫生動(dòng)??？就是把花能寫(xiě)得像鳥(niǎo)一樣，這就是生機(jī)蓬勃，這是我很小的時(shí)候。中國(guó)詩(shī)意的境界就在那個(gè)時(shí)候進(jìn)入我的心里了，我覺(jué)得它很美好。好多人都問(wèn)我，說(shuō)《論語(yǔ)》這么枯燥的東西，你什么時(shí)候開(kāi)始背的？我還真沒(méi)有背過(guò)。我從小到大都沒(méi)人讓我背過(guò)，而到現(xiàn)在我也不會(huì)背《論語(yǔ)》，只是大人給我講。也是在我四、五歲的時(shí)候，爸爸帶我出門，只要有朋友聚會(huì)，爸爸就跟我說(shuō)，你看“三人行必有我?guī)熝伞?，你去?shù)數(shù)今天有多少叔叔阿姨，這里有多少老師？我就數(shù)一圈，回來(lái)可能算出有8個(gè)半老師還是有7個(gè)半老師。然后爸爸說(shuō)其實(shí)這個(gè)“三”不是固定的數(shù)字，就是說(shuō)你會(huì)有很多老師，你去挑挑，就看看誰(shuí)是老師。然后再看一圈，覺(jué)得有一個(gè)阿姨對(duì)誰(shuí)都好，照顧這個(gè)，呵護(hù)那個(gè)，特別好。一個(gè)叔叔，說(shuō)話高門大嗓的，隨地吐痰，這個(gè)不好。后來(lái)就跟爸爸說(shuō)，那個(gè)阿姨是老師，那個(gè)叔叔不是老師。我爸爸就說(shuō)，那阿姨就是老師，這就叫見(jiàn)賢思齊，你得跟他一樣好，那叔叔也是老師，這叫見(jiàn)不賢則內(nèi)自省，你覺(jué)得他做得不好吧，你就問(wèn)問(wèn)自己，哎呀，我會(huì)不會(huì)也那么不好，所以他也是個(gè)老師。那個(gè)時(shí)候我就會(huì)跟大人說(shuō)，我才不會(huì)像他那么做，那么做都不好啊。爸爸就說(shuō)是啊，你看孩子看著都不好，就是因?yàn)橛腥丝从X(jué)得不好。但是一個(gè)人的時(shí)候呢？中國(guó)人為什么說(shuō)君子慎獨(dú)，一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)不會(huì)這么做??？有的時(shí)候呢可能大人說(shuō)了一半我就跑了，我從來(lái)沒(méi)有被揪回來(lái)坐在那兒，說(shuō)還沒(méi)說(shuō)完，背著手聽(tīng)完，沒(méi)有，跑了就跑了，下回不知道是吃飯、玩，什么時(shí)候又撿起一個(gè)話題，又說(shuō)起來(lái)了。對(duì)我來(lái)講，我是家庭教育的受益者，我很慶幸我出生在文革的末期，在外面一片批林批孔的時(shí)候，我們家也沒(méi)人要求我背過(guò)《論語(yǔ)》，但是不停的有人在給我講這些道理。這其實(shí)就是一個(gè)家庭的習(xí)染，因?yàn)樗酪粋€(gè)孩子的優(yōu)與劣。所以什么是一個(gè)人的興趣呢？我的女兒現(xiàn)在也很小，但是她也很愛(ài)詩(shī)詞。她四歲的時(shí)候就能背整個(gè)《春江花月夜》，背下來(lái)之后她自己亂講意境。她會(huì)說(shuō)“昨夜閑談夢(mèng)落花，可憐春半不還家，江水流春去欲盡，江潭落月赴西斜”。這一段的意境呢，江潭落月赴西斜，那個(gè)斜是歪斜的斜，是指月亮又西斜了，但是押韻要讀成xia?？墒沁@個(gè)道理我跟她講不清楚，她太小了。所以我女兒經(jīng)常望文生義地跟她的小朋友說(shuō)：“你看江潭上的月亮啊，正好落在了晚霞上。說(shuō)早晨的霞叫朝霞，晚上的霞叫夕霞，‘落月赴夕霞’那一片霞光上還有月亮，你說(shuō)多美??！這樣的時(shí)候我真的跟她講不清楚，我只能認(rèn)可她這種說(shuō)法。我覺(jué)得有想象力總比沒(méi)有好，她喜歡一件事情你先讓她瞎想去，先讓她去背，總比你現(xiàn)在就告訴她，這個(gè)字你讀錯(cuò)了，這個(gè)“斜”字在這里押韻，為什么讀xia，它跟晚霞的霞為什么不同，我覺(jué)得她會(huì)失去興趣。也許我不是一個(gè)懂科學(xué)的媽媽，但是我是尊重孩子興趣的媽媽。對(duì)我的孩子來(lái)講，她少背幾首詩(shī)沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是她要快樂(lè)，她要保持著那種蓬勃的自信和那種創(chuàng)造的愿望。所以我們經(jīng)常說(shuō)到一個(gè)什么意境，我女兒就會(huì)畫(huà)畫(huà)，她經(jīng)常會(huì)畫(huà)得滿天飛花，星月同輝，地上會(huì)生長(zhǎng)出星，會(huì)生長(zhǎng)著各式各樣、奇形怪狀的包括臺(tái)燈、包括云彩，所有這些東西呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候，我們給她的永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子的世界。所以我在想，家庭教育，它讓一個(gè)孩子從小認(rèn)為，一個(gè)人的創(chuàng)造是值得尊敬的事。國(guó)家圖書(shū)館的老館長(zhǎng)任繼愈先生，在他去世之前我還去跟他聊過(guò)天，93歲的老人了。當(dāng)時(shí)他跟我說(shuō)了一段話，我記憶猶新。他說(shuō)我們現(xiàn)在最大的悲哀就是從幼兒園開(kāi)始就推行標(biāo)準(zhǔn)答案。老師發(fā)給小朋友一人一塊小圓餅干，小朋友咬一口舉起來(lái)說(shuō)，這是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案是月牙。任老說(shuō)，我如果說(shuō)這是小船行不行？我如果說(shuō)這是人剪下來(lái)的指甲行不行？我為什么非要說(shuō)它是月牙呢？所以任老當(dāng)時(shí)說(shuō)，如果連小孩子，幼兒園就習(xí)慣什么叫標(biāo)準(zhǔn)答案，他這一輩子怎么擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛呢？任老這段話其實(shí)挺發(fā)人深省，某種
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