【文章內(nèi)容簡介】 習慣。學校對家長的教育也到定時，每個學期末開始為家長普及該階段孩子身心發(fā)展規(guī)律，以及需要家長配合的具體方面。每個學期末進行總結(jié)，邀請家長進行交流。另外，學?？梢蚤_辦家長聯(lián)系站，專門幫助家長解決在幫助孩子學習或是家庭教育方面的出現(xiàn)的問題。也可以為每名教師分配家長指標，確保每位家長在遇到關于孩子學習習慣方面的問題時有固定的教師指導。這樣教師、學校就發(fā)揮了橋梁作用，能增進家長對學校的認同感，也能使家長更好的了解幫助孩子。 家庭教育要與學校教育配合在學校加強對家長的教育，提高家長學習習慣培養(yǎng)的意識基礎之上，家長要積極配合學校、教師的教育。保持孩子學習習慣培養(yǎng)的連續(xù)性、科學性。家庭教育是一項長期而反復的教育活動，僅憑家庭單方面的力量難以達到預期的目標。因而，必須聯(lián)合學校、家長各方面的力量。家長在加強對孩子家庭教育的基礎上，要借助學校教育的力量。學校要通過家長學校，向家長傳授各種科學的教育方法，幫助家長樹立家庭教育的意識，更新教育觀念，使家長能夠根據(jù)孩子的特點和具體情況教育孩子。 創(chuàng)造良好的家庭氛圍家庭教育的兩個主要的方面就是家長和孩子。家庭是孩子重要的學習和生活場所，與學校相比，家庭教育更具有生活性和隨意性，由于孩子對父母天生的信賴，家長的言行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，家長要講究適合孩子學習的環(huán)境。并選擇選擇恰當?shù)摹㈧`活、多樣的教育方法，根據(jù)孩子的生理和心理特點有針對性地選擇教育方法，曉之以理，動之以情，給孩子創(chuàng)造一種平等、民主、《家庭教育學》和諧的家庭氛圍，在這種氛圍下，進行對孩子學習習慣的培養(yǎng)。同時，家長應正確定位學校與家庭教育，農(nóng)村家長在家庭教育中應充分承擔起自身的教育職責，不能過于依賴學校教育，雖然學校是教育主體，對孩子的成長起主導作用，但它不能取代家庭教育的職能，兩者有機結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。農(nóng)村家長對孩子成績的重視應該轉(zhuǎn)移到對孩子學習習慣培養(yǎng)上來，同時，注重孩子德智體美勞各個方面的發(fā)展，善于挖掘孩子的潛力，培養(yǎng)孩子的學習興趣。而不單單把孩子看作是只會學習的工具。參考文獻［1］ 福建教育出版社，1997：1，（前言）.［2］李曉菊，常榮蘭，陳鳳杰，——以承德市八縣三區(qū)農(nóng)村為例［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學，2009，（37）［3］［J］.當代教育與文化， ［4］劉守義，李鳳云，劉佳君，.［J］教育與職業(yè)，.《家庭教育學》第三篇：家庭教育論文新疆維吾爾自治區(qū)教育系統(tǒng)在職教師家庭教題目：如何讓孩子健康快樂地成長育知識普及培訓結(jié)業(yè)論文新疆昌吉州呼圖壁縣第四中學—田潤 班級：第二期中級班二0一五年三月十八日題目：如何讓孩子快樂健康地成長作者：田 潤 工作單位：呼圖壁縣第四中學 所屬地區(qū)：新疆昌吉州 郵編：831100摘要 ：快樂、開朗是一種健康的心理狀態(tài)，當孩子臉上整天洋溢著開心的笑容，享受著自由無憂無慮的童年，努力快樂地進行學習時，他們的父母和老師會感到由衷的高興。關鍵詞：家庭教育 教育方式 快樂成長通過的家庭教育的培訓學習，我作為一名教師和一個中學生的家長，收獲頗多。曾經(jīng)的困惑也漸漸明朗，特別是在管理學生方面頗有感觸，有的孩子，苦于和同學、老師處理不好關系而煩惱，更多的孩子由于學習成績不理想而苦悶，因此，讓孩子正確認識自己，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)就顯得非常重要。要讓孩子快樂健康地成長，我認為主要從四個方面著手：給予孩子足夠的鼓勵、放手孩子追尋快樂、傾聽孩子的心聲，尊重孩子四個方面。一、給予孩子足夠的鼓勵從報上看到一個真實的故事。英國一位叫謝麗爾的25歲女孩，患上一種罕見的心理疾病——軀體變形障礙癥，她總以為自己是個丑八怪，每天對著鏡子自怨自艾，早晨不化妝十來遍，就不敢出門。她極度討厭自己的模樣，甚至常?？紤]自殺。但是后來，這個女孩居然成了模特大賽冠軍！一個心理如此陰霾的人，是如何變得陽光燦爛的呢？心理醫(yī)生采用了一種特殊的方法幫助謝麗爾恢復自信。她先給謝麗爾拍攝了兩張照片，一張是化了濃妝的照片，一張是素面朝天的照片，然后陪她來到街頭，問每一個路人他們更喜歡哪張照片。結(jié)果，躲在一邊的謝麗爾驚奇地聽到，幾乎每個人都說他們更喜歡沒有化妝的那張。謝麗爾漸漸意識到自我認識的偏差，慢慢克服了自卑的心理，并且在朋友的鼓勵下報名參加模特競賽，證明自己的美貌和能力，結(jié)果竟然一舉成功?？梢?，自我認識對于人生有著多么重要的意義。人往往會誤解自己，心理醫(yī)生就是起一個矯正作用。這個醫(yī)生的方法，是讓這個女孩了解別人眼中的自己，通過別人的評價來矯正自我評價。如果一個人，他覺得無論如何努力都不能獲得成功，那么再努力下去還有什么意義呢？“厭學”就是這樣形成的。總之，讓孩子聽到客觀而真誠的贊揚，讓他從中得到積極的自我評價，這會讓他的心中充滿陽光，也充滿力量。二、放手孩子追尋快樂尹建莉的《好媽媽勝過好老師》中說道：“幸福的家就是五星級賓館”。父母們常常想給孩子攢更多的錢，實際上多少錢都買不來孩子的快樂。財產(chǎn)今天損失了，明天可以找回來，但孩子的成長中的幸福感、教育機會一旦損失了，就永遠找不回來了。給孩子一個幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長，成為一個身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富。在有一個幸福的家庭的前提下，放手讓孩子去嘗試做許多事才是他們最終走向社會的最好禮物。第一、可以讓孩子在閱讀中找到快樂。從幼兒期培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，也是防止他患上電視癮的好辦法。如果一個孩子從小喜歡閱讀，他的智力就會發(fā)育得更好，他會更容易發(fā)現(xiàn)別的有興趣的事；同時他的思想會更成熟更理性，他知道事情的輕重緩急，不會舍得讓電視浪費自己的時間。第二、培養(yǎng)孩子的獨立性。家長要鼓勵孩子去獨立地做一件事，首先自己不要一臉愁容和不放心。要認真評估孩子的能力和事情的可行性，如果覺得可行，就表現(xiàn)出對孩子的信任，表現(xiàn)出輕松愉快；把緊張和擔心藏在心里。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能力，從而也能學會防范危險。如果家長總是怕孩子出意外，總是保護得嚴嚴的，將來他真遇到什么事，可能還沒有能力和勇氣應對。這如同擔心孩子摔跤，就不允許他去學習走路，結(jié)果是他將來會走得更為艱難。從這個意義上說，過度呵護也給孩子的安全留下隱患。哲學家弗洛姆認為，檢驗一個母親給孩子的愛是否優(yōu)質(zhì)的，有一個試金石，即母親是否愿意充分地對孩子放手，是否愿意推動孩子自主和獨立。孩子在獨立嘗試中獲得了自我成長的機會，感受到成長的快樂。第三、培養(yǎng)了興趣，一切都好說。事實上，每一個忘我地投入到學習和工作中的人，他一定是對學習和工作建立起了興趣或責任感，這種興趣和責任感是如此強大，以至于常常超越生理需求。平常人看到的是他們在飲食起居上的“苦”，看不到他們置身于喜愛