家庭教育論文正稿(編輯修改稿)
2025-07-21 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的理解和看法相比較，對(duì)那些和自己理解相一致的觀念青睞有加，而容易排斥那些和自己觀點(diǎn)有沖突的觀念。此外，人們?cè)诿鎸?duì)一些新的道德觀念時(shí)，會(huì)不自覺的將它與社會(huì)主流道德觀念相比較對(duì)照，以判斷其真實(shí)性，從中做出選擇。當(dāng)它與社會(huì)主流道德觀念相一致時(shí)，這些新的道德觀念就會(huì)被主體接受，主體也就獲得自己所要的道德認(rèn)知，反之，新的道德觀念就會(huì)遭到排斥。道德認(rèn)知就是這樣通過理性的推理判斷最終形成。在這個(gè)過程中，由于個(gè)體的道德需要和情景都會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致道德認(rèn)知的不穩(wěn)定和反復(fù)性。二、家庭教育的論述孩子是父母的“鏡子”，也是父母的“作品”。孩子性格的養(yǎng)成，與父母的生活習(xí)慣和行為方式息息相關(guān)。所以，家庭是孩子的港灣和后盾，家長(zhǎng)是孩子走向成功的助手和人生導(dǎo)師，負(fù)責(zé)孩子的身心健康，負(fù)責(zé)孩子各方面的能力培養(yǎng)和智力發(fā)育。在孩子成長(zhǎng)的道路上，性格和行為習(xí)慣都起著極為重要的作用，家庭教育恰恰是影響孩子性格和行為習(xí)慣形成的重要因素。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，同時(shí)也是主導(dǎo)性的教育，它是孩子接受其他教育的基礎(chǔ)，是其他學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能替代的。家庭教育更能塑造孩子的道德品行和價(jià)值觀念。運(yùn)用道德認(rèn)知的有關(guān)知識(shí)對(duì)家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)和支持，能夠使個(gè)體健康的成長(zhǎng)，并具有良好的性格和行為習(xí)慣。三、如何發(fā)揮道德認(rèn)知在家庭教育中的作用教育以育人為目的，而家庭教育是培養(yǎng)人才的搖籃和第一場(chǎng)所。道德認(rèn)知對(duì)于家庭教育具有重要作用，在家庭成員以及個(gè)體自身的參與下，道德認(rèn)知能夠發(fā)揮其重要的作用。，采用不同的道德認(rèn)知方式和道德認(rèn)知內(nèi)容，發(fā)揮道德認(rèn)知的作用。個(gè)體從出生到十四歲之前，個(gè)體的自我意識(shí)從萌芽到逐漸產(chǎn)生再到擁有初步的自我意識(shí)。這個(gè)時(shí)期，主要是發(fā)揮家長(zhǎng)正確的道德認(rèn)知作用。個(gè)體的自我意識(shí)尚不突出，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，做好模范帶頭作用，為個(gè)體樹立良好的道德認(rèn)知榜樣。對(duì)待個(gè)體錯(cuò)誤的道德認(rèn)知，要耐心引導(dǎo)，給以道德認(rèn)知的灌輸，使其擁有主流道德認(rèn)知。而在成年之后，個(gè)體從家庭走向社會(huì)，但家庭教育仍然是個(gè)體接受其他教育的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)期，要積極引導(dǎo)個(gè)體接受主流道德認(rèn)知，將自己與主流道德認(rèn)知相悖的道德觀念進(jìn)行修正。“家風(fēng)”道德認(rèn)知的作用。家風(fēng)是家庭教育觀的一種形式，同時(shí)也是社會(huì)美德的一種，它是調(diào)整各家庭成員之間的利益關(guān)系和情感關(guān)系的道德行為規(guī)范，引導(dǎo)家庭成員的行為符合家庭美德的要求，即符合良好“家風(fēng)”道德認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)。家風(fēng)通過潛移默化來不斷影響個(gè)體道德認(rèn)知的塑造和形成，道德的個(gè)體應(yīng)該通過自身內(nèi)心穩(wěn)定的道德認(rèn)知去決定自身的道德行為，從而不為外部環(huán)境所影響。，促進(jìn)個(gè)體道德認(rèn)知能力和道德水平的提升，發(fā)揮道德認(rèn)知的作用。家庭是由不同的家庭成員構(gòu)成，其政治人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)參差不齊，形成的家庭道德認(rèn)知氛圍也會(huì)不同，因此，作為家庭中的一份子，為了營(yíng)造良好的正能量的家庭道德認(rèn)知，每個(gè)人都應(yīng)該努力提升自身的道德素養(yǎng)，相互促進(jìn)，共同提高。從而充分發(fā)揮道德認(rèn)知在家庭教育中的重要作用。總之，道德認(rèn)知在家庭教育中具有重要作用，通過向家庭成員灌輸主流道德認(rèn)知，提高其道德認(rèn)知的能力和水平，促進(jìn)個(gè)體成人成才。家庭教育影射孩子的未來論家庭教育的重要性公眾對(duì)教育現(xiàn)狀的批評(píng)比較多，特別
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