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學習魏書生有感(編輯修改稿)

2024-11-14 18:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 學習我的心靈經(jīng)受到了強烈的震撼,思想又一次凈化,認識又一次提高,觀念又一次轉變。魏書生,一個當代了不起的教育改革家。當校長、當班主任每年外出開會四個月以上,然而,教學成績遙遙領先,育人成果令人矚目。網(wǎng)上曾流行這樣一句話:一個當老師的,如果不知道魏書生,那真是太孤陋寡聞了。魏書生的成功,與其有著博大的胸懷和敬業(yè)的精神是分不開的。下面我談幾點有關我學習的一些感悟:一、教師要有人格魅力。我們知道現(xiàn)在的學生不好教,他們不再是從前的與外界世界隔絕的孩子,隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,各種媒體已進入我們平常人的家庭加之網(wǎng)絡的現(xiàn)代化,現(xiàn)在的孩子對知識的渴求不僅僅是書本上的知識了,他們需要的是更多,更全面的知識。這對于我們教師來說是一個挑戰(zhàn),作為教師我們就要不斷地學習,以充實自已的頭腦,才能更好地與學生上課交流,以我們博覽群書的閱歷去贏得學生的歡迎。同時也可以提高我們的個人素質和修養(yǎng)。魏老先生講:“一個老師是干什么的?他是學生的助手,他幫助學生確定目標的,幫助學生生活的。”我還記得有這樣一句話“要想給學生一碗水,教師必須一潭活水?!弊鳛榻處熢谄綍r上課的過程中我們經(jīng)常會留一些課外的作業(yè)讓學生從網(wǎng)上查找一些與課文有關的知識,在下一節(jié)課的評比課上我們會說誰做的好,誰找的不夠具體,而我們教師是否可曾打開電腦上查找出來相關知識呢?我們是要向孩子們學習呢?要他們做到的我們是否應該做到,還要做到最好。從學習魏書生的身上我得到了這樣的啟示:作為一名教師我們必須優(yōu)秀的人格品質,那就是:有愛心講誠信,尊重人坦誠寬容,勤儉樸素公正無私,虛心好學積極進取,有創(chuàng)造力和非凡的毅力,更重要的是他們對待問題,處理問題“有方法”。這些品質正是我們所缺少的,應該學習和借鑒的。二、教師要做好自已分內的事,對工作要兢兢業(yè)業(yè)。有句話說的好“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”但作為教師是一個良心活。我們要全心全意的把我們的心都在放在工作上,不應去追逐名利。作為教育工作者,我們應該以平常心的心態(tài),高興情緒,做教育的有心人。在聽魏書生的講座時我們知道他與學生的關系相當?shù)娜谇?,他幾個月不在學校,學生的學習照樣考得好,甚至學校組織的校體育會他們都可以自己組織。從他的講座中我們可以看出他是如此的放心,也是如此相信學生可以做的很好,這得于他平時在工作所付出的勞動。我們要學習他,就要用學去學,學習他管理學生的真民主化,學習他用心服務于教育的思維模式。我們教育工作者只有拋開一切名利思想,從小事做起,勇于勇于探索,勇于創(chuàng)新,我們的教育才會有希望。三、教師要有務實的品德,把職業(yè)當事業(yè)。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,還可能影響他們的一生。教師要務實,把師德規(guī)范內化為自身內心信念,化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。教師一個重要的勞動成果是收獲真摯的感情。人是有感情的,特別是學生時代培養(yǎng)的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到的回聲一樣,教師對著學生心靈的高山呼喚:“我尊重你,理解你,關懷你??”學生也會在心靈深處回應:“我尊重你,理解你,關懷你??”四、教師要用愛心激活學生進步的欲望中小學生很容易產生心理沖突,造成心理障礙,造成行為過失。這個年齡階段,由于他們情緒支配能力不強,心理不成熟,如果教育不當,就會使他們形成品德方面的缺陷。所謂“雙差生”各個學校都會有,但魏書生老師用一顆赤誠的“愛心”激活了一顆顆快樂的童心。魏書生說:“學生心理健康,長大之后便能與人和諧相處,能承受工作中的挫折,為人民為國家做出較大的貢獻。反過來,心理不健康,即使考上大學也會活得心力交瘁,做不成什么像樣的事情”。每當有學生犯錯誤時,魏老師總是循循善誘,耐心幫助,批評學生從來都不輕易用“不對”、“不行”之類的否定型語句,以免挫傷他們的積極性。并激勵孩子向著更好的方向發(fā)展。讓學生在“愛”的熏陶下樂意向教師打開心扉,接受教育,愉快地改正自己的缺點,并取得了良好的學習效果。第四篇:學習魏書生師德有感學習魏書生師德有感平陰縣少岱小學 丁肖楠這段時間我看了魏書生先生關于師德的有關講座,受益非淺。特級教師魏書生教書令人驚訝:他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任,承擔兩個班的語文教學,一年平均外出開會達4個月之久,卻從不請人代上一節(jié)語文課,他學期之初即進行期未考試,一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè),不改作文,但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分??面對這一切,我贊嘆不已。魏老師用通俗易懂的語言,豐富的事例,講述了他在工作中的
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