學(xué)習(xí)魏書(shū)生講座有感[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-11-14 18:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生學(xué)習(xí)魏書(shū)生講座有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗(yàn)，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說(shuō)是對(duì)心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時(shí)，真無(wú)所謂愛(ài)與不愛(ài)，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時(shí)候思想上還是被動(dòng)的，行為上也有些許的倦怠，聽(tīng)完這次講座，讓我對(duì)教育行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，魏書(shū)生老師說(shuō)：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛(ài)自己的職業(yè)。做到干愛(ài)哪行，愛(ài)哪行，面對(duì)命運(yùn)，我們應(yīng)樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，超越自我，年輕人更應(yīng)心態(tài)積極，搶挑重?fù)?dān)，不要計(jì)較報(bào)酬，因?yàn)閾尩街負(fù)?dān)你已經(jīng)占了提高能力的大便宜了啊?！蔽覀儜?yīng)該改變自己對(duì)待職業(yè)的態(tài)度，得人生之大自在。就像人來(lái)到地球，咱們都是哭著來(lái)的，一萬(wàn)個(gè)不愿意，如果不哭，那得拍啊，眼睛都不睜，你哭也沒(méi)用，命運(yùn)就是這樣安排的，你就得來(lái)。經(jīng)過(guò)在世上走這一遭，當(dāng)我們要離開(kāi)的時(shí)候，又有哪個(gè)愿意走呢？所以我們只有好好干，熱愛(ài)自己的行業(yè)，我們會(huì)看到有很多退休的老教師仍繼續(xù)從教，那才是從心里真愛(ài)教育行業(yè)。無(wú)論你是否愿意燃燒自己，你都應(yīng)該照亮你的學(xué)生，這是教師的天職，如果你都有燃燒自己，照亮學(xué)生的想法和行動(dòng)，那這絕對(duì)是一種境界。作為青年教師我們應(yīng)該守住平常心，腳踏實(shí)地，高高興興，一件一件好好做事，滿(mǎn)懷感恩之心，努力工作，無(wú)愧于自己選擇的這一職業(yè)。、如果你做到了熱愛(ài)自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生。魏書(shū)生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級(jí)管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)作用”魏老師的班級(jí)管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無(wú)不體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的熱愛(ài)。他說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該居高臨下，不能以我是老師這樣的方式來(lái)教育學(xué)生”我想也正是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生民主的管理，商量的方法，對(duì)學(xué)生投入了自己的愛(ài)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，管理的主體，他的班級(jí)才做到了“管是為了不管，教是為了不教”是愛(ài)，是平等，是民主讓他在35年無(wú)人代課的情況下班級(jí)還能井井有條，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，這不能說(shuō)不是一個(gè)奇跡！魏書(shū)生老師強(qiáng)調(diào)；“對(duì)待學(xué)生應(yīng)強(qiáng)而不硬，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想?！崩蠋熀蛯W(xué)生千萬(wàn)要建立互助的關(guān)系，就是互相幫助，教學(xué)相長(zhǎng)。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來(lái)越難管，越來(lái)越難教。當(dāng)老師的應(yīng)先施之以愛(ài)，繼而給與細(xì)致的具體心理分析，教育學(xué)生要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，怎樣做能做到更好，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行商量、引導(dǎo)、輔助，別對(duì)學(xué)生要求太難，要求太高，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，不難為、不放縱，找其能做的事。教師要對(duì)學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你，我愛(ài)你”那么學(xué)生也一定在心靈深處回應(yīng)你相同的答案，這樣的教育怎能不有效，怎能不成功呢？魏書(shū)生老師在《給青年教師的建議》一書(shū)中，他在學(xué)生觀(guān)中曾這樣寫(xiě)道：“后進(jìn)生〓后來(lái)進(jìn)步的學(xué)生，堅(jiān)信所有人，人性中都有向真的，向善的一面，都有積極地、好學(xué)的一面。我不會(huì)教書(shū)，是學(xué)生教會(huì)了我教書(shū)，我不會(huì)改變后進(jìn)生，是后進(jìn)生教會(huì)了怎樣改變后進(jìn)生，這樣班級(jí)里就不會(huì)有和你對(duì)立的學(xué)生，讓我們用愛(ài)去喚醒學(xué)生的真善美，從而指導(dǎo)學(xué)生做人、做事，我想這也正是我們所關(guān)愛(ài)學(xué)生的最好方式了吧！最后用魏老師給青年教師的寄語(yǔ)來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)，和大家共勉 “當(dāng)老師在民主根基的基礎(chǔ)上，在建國(guó)老師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在自己經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，做自己事情的時(shí)候，那就越做心里越踏實(shí)，越愛(ài)自己的事業(yè)，越做心越靜。于是新的成績(jī)、新的突破、新的發(fā)展空間才會(huì)越來(lái)越大，這樣，青年教師就會(huì)感覺(jué)到自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)越來(lái)越快樂(lè)?！敝x謝！附：魏書(shū)生的班級(jí)管理模式理念文化（選自百度文庫(kù)）班級(jí)理念文化也可稱(chēng)為班級(jí)精神，它包含的是一個(gè)班級(jí)精神層面上的諸多因素，在班級(jí)文化中處于核心地位，它決定和支配著其他層面的班級(jí)文化要素。魏書(shū)生班級(jí)管理模式中的理念文化主要包括：一、班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)成員共同奮斗的方向，是師生群體共同意志的象征，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體價(jià)值觀(guān)的動(dòng)力。具體來(lái)講，就是關(guān)
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