【正文】 本次學習，讓我學到的，感悟到的，不只以上幾點，在以后的教學實踐中，我會繼續(xù)學習，揚長避短，讓自己也做一個越來越好的班主任。關(guān)注孩子的心理健康已經(jīng)是一個刻不容緩的問題。一個人品高尚，學識廣博的老師，對學生潛移默化的影響那是不可輕視的。堅持每日閱讀，不僅閱讀相關(guān)教育教學的專業(yè)書籍，還要閱讀百科知識書籍，古今中外經(jīng)典作品。帶出來的學生也會心懷祖國，待人寬容。當今社會，是信息時代的社會。不論是工作中，還是生活上，都堅持樂觀向上，積極進取，無論何時何地，堅持帶著希望上路，從而用自己的樂觀去影響學生。我決心從以下幾個方面去提升自己的人格魅力。由于班主任是和學生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學生有著強烈的潛移默化的影響，對規(guī)范學生的言行、舉止及人生追求等都有著巨大的直接影響。其次，我深刻體會到班主任老師更需要提升自己的人格修養(yǎng)。既然班主任的工作對學生的發(fā)展起著如此舉足輕重的作用，就更需要我們進一步學習，在一定的理論指導下，根據(jù)班集體的運作規(guī)律和學生的身心發(fā)展特點、規(guī)律來對學生實施素質(zhì)教育。以下幾點是本人一些粗淺的認識：首先，通過學習，讓我進一步明確了新時期班主任工作的重要性。第五篇：魏書生有感觀看“魏書生班主任工作講座”有感高二文班張東明今天學校組織全校班主任觀看“魏書生班主任工作報告會”錄像，我感到他是一位在教育學生問題上驚人的名人。學習魏老師，并不是要求所有老師去吃快餐、喝白粥，而是學習他的教育和管理思想，學習他的腳踏實地的精神，學習他對教育工作的熱情，學習他在任何境況下都不計較個人得失，一切為了信念而面對最艱難的生活。三是做“有學養(yǎng)的人”。二是做“有素養(yǎng)的人”。一是做“有修養(yǎng)的人”。（二）加強師德修養(yǎng)，努力成為教育名家。同時，也應(yīng)向同事學習，向生活學習，向周圍的人學習，取人之長，補己之短，在生活中不斷砥礪，享受經(jīng)歷，完善自我。要天天看書，讀教育名著，與大師對話，拜專家為師，以學者為友。（一）加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高教學水平。結(jié)合師德教育活動實際，更新觀念，加強職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)意識的教育。以堅定的信念，頑強的毅力，積極投身教育教學改革，大膽探索，勇于實踐，爭當改革的排頭兵。（四）學習他堅定的改革信念與實踐精神。多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。要學習他對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學習，不斷自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。要學習他民主、科學的教學觀，以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點點滴滴、鍥而不舍地堅持下去，真正實踐目中有“人”的教育，充滿人性、人情和人道的教育，為了一切人全面發(fā)展的教育。要學習他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念。同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。學生往往把教師的、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學生。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。四、養(yǎng)成少說多于做的好習慣學高為師，身正為范。讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發(fā)展自身內(nèi)在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結(jié)合。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。我們既不能忽視學生正確認識，又不能忽視學生的個體發(fā)展。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落?！彼妓髦鄬懴聨拙渑c大家交流。魏老師用通俗易懂的語言，豐富的事例，講述了他在工作中的舉措，即民主加科學。第四篇：學習魏書生師德有感學習魏書生師德有感