四年級音樂下冊環(huán)球采風(第三、四課時)教案人教新課標版(編輯修改稿)
2024-11-14 18:20 本頁面
【文章內容簡介】 緒上有什么不同？生：欣賞歌曲并回答（參考答案：節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)，優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對比）。師：對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一，通過對比可以使音樂變得更加豐富。下面我們來視唱第二樂段。生：視唱（先唱譜，后唱歌詞）。師：現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復演唱第一樂段。請大家注意課本上的音樂符號D．C．Fine。這是一種反復記號，就是唱到D．C．處從頭反復，再唱到Fine處結束。生：演唱。師：我們初步學會了歌曲《卡普里島》，哪位同學能像歌唱家一樣為大家獨唱。生：獨唱。《羊腸小道》（1）初聽樂曲階段目標：初步感受音樂中帶描繪性的片段。過渡語：我們欣賞音樂的時候為什么能聯(lián)想到某些情景呢？那是因為音樂模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂請同學們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。③八音盒的音樂片段。④表現(xiàn)流水的音樂片段。學生：聆聽音樂并回答（教師不要用標準答案限制學生的聯(lián)想）。教師：同學們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結果有所不同， 最新版 的情景。如果把這些音樂限定在特定的環(huán)境之中，那么大家的聯(lián)想就可能會近似了?，F(xiàn)在我們一起來欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》，聽一聽，這首樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的情景。學生：聆聽音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。（2）完整地欣賞全曲階段目標：能從音樂中引起一定的聯(lián)想。教師：經(jīng)過剛才的分析，我們對音樂已經(jīng)有了初步的了解。這是作曲家在游覽了大峽谷之后創(chuàng)作的。美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，由于各巖層質地不同，在不同時間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫不同的色彩。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境?！洞髰{谷》組曲共有五首，分別是日出、如畫的沙漠、羊腸小道、日落和暴風雨，描繪了大峽谷變換無窮、神奇雄偉的景色?！堆蚰c小道》是《大峽谷》組曲的第三首，這是一首描繪性很強的樂曲，為我們描繪了一個旅游者走在大峽谷崎嶇的小道上的情景。下面我們完整地欣賞全曲，說一說你們有什么感想？學生：聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。峰回路轉，眼前泉水淙淙，風景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。第五篇：五年級音樂下冊 環(huán)球采風5教案 人教新課標版最新版環(huán)球采風教學內容?！董h(huán)球之旅》。教學目標，了解大小調式歌曲的不同情緒。，培養(yǎng)學生之間相互配合、合作的能力。、欣賞，進一步鞏固已知的世界各地的民族音樂。教學重難點《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風格?！董h(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。教學過程一、導入新課老師：同學們，優(yōu)美的音樂是沒有國界的，不管你走到哪里，總會聽到由不同的民族文化、地理環(huán)境等因素產(chǎn)生了的民族音樂。今天，老師帶領同學們到世界各國去旅游，去盡情地感受各國的音樂。二、欣賞（一）走入日本教師：同學們，現(xiàn)在我們坐的是“環(huán)球之旅號”極快列車，即將到達的是我們的鄰國日本，在進入日本國之前，請第一車廂組的組長及組員們向同學們介紹日本并提出小小的問題，請同學們仔細聆聽：組長：各位旅客，大家好，我們即將進入的是亞洲四小龍之一日本，請同學們聽這是大家最熟悉的歌曲（播放《櫻花》），還記得叫什么名字嗎？ 學生
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