四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)學(xué)戲曲2教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-10-17 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。七、總結(jié)本課3第三篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲2教案 人教新課標(biāo)版最新版學(xué)戲曲教學(xué)內(nèi)容：《看大戲》 教學(xué)目標(biāo)：，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。、感受、模唱、聽(tīng)辨等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并 在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 。，表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體課件、歌片、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。，走圓場(chǎng)進(jìn)入教室。師：同學(xué)們，剛才咱們是聽(tīng)著哪一種戲曲的音樂(lè)聲走進(jìn)教室的？ 生：思考，回答問(wèn)題。師：在以前的戲曲課上，大家對(duì)京劇有了一定的了解?，F(xiàn)在，咱們就用京劇念白方式互相問(wèn)候一下好嗎？我喜歡旦行，我選旦行的念白，你也選一個(gè)喜歡的行當(dāng)吧！請(qǐng)大家起立。師：同學(xué)們，在以前的戲曲課上我們已經(jīng)知道，戲曲它是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。一說(shuō)到戲曲，老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)戲曲的演出呢？（學(xué)生自由回答）今天，老師為大家?guī)?lái)了一首根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，名字叫《看大戲》。（出示課題）師：首先，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一遍這首歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲唱了什么？再想一想，看大戲是什么意思呢？二、教新授課：（一）學(xué)唱歌曲 。 最新版師：你聽(tīng)到《看大戲》這首歌曲唱了什么呢？從歌曲的這些內(nèi)容中，你感覺(jué)什么是看大戲呢？ 生：根據(jù)自己的感受回答問(wèn)題。師：在農(nóng)村通常把看戲曲表演的場(chǎng)景叫看大戲，這首歌曲就表現(xiàn)了一群小戲迷爭(zhēng)著、搶著看大戲時(shí)的快樂(lè)心情和他們可愛(ài)、頑皮的樣子。接下來(lái)，我們?cè)俾?tīng)一邊歌曲的 范唱，一起感受一下歌曲的旋律，請(qǐng)大家試著在心里默唱一下旋律。（出示歌片），學(xué)生感受歌曲旋律，并在心里默唱。（教師指曲譜）師：不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在這首歌曲的曲譜中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音樂(lè)記號(hào)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ 生：觀察、回答。師：現(xiàn)在，老師把歌曲曲譜唱一遍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，曲譜中有幾處出現(xiàn)了變化音——4呢？請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師的演唱。師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，歌曲中有幾處出現(xiàn)了變化音——4呢？ 生：觀察、回答。師：4這個(gè)音在這首歌曲的曲譜中是很典型的。大家注意看，還有休止符要唱準(zhǔn)確了，旋律的大跳也要注意唱好。這首歌曲中間還有一段沒(méi)有歌詞的旋律，在歌曲中它叫什么？在戲曲音樂(lè)它又叫什么？師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著老師的琴，把歌曲曲譜小聲地哼唱一下，剛才講到的地方要注意，聲音位置高一些，運(yùn)用氣息。（1）學(xué)生跟老師的琴，小聲哼唱歌曲的旋律。（2）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生改正。（長(zhǎng)音唱了幾拍、結(jié)束句、休止符處生斷氣連）師：歌曲的旋律大家已經(jīng)基本掌握了，我看大家已經(jīng)著急唱歌詞了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨老師的琴，慢一點(diǎn)兒，把歌詞輕聲地演唱一遍，大家注意看歌片。，教師指出不足。（休止符、旋律大跳唱得飽滿些、結(jié)束句和前一句是不是相似，用上氣息）師：隨老師的琴完整地再演唱一遍這首歌曲，要注意剛才講到的幾個(gè)地方。師：同學(xué)們，老師剛才說(shuō)，這首歌曲是根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的。那你想不想知道它是根據(jù)哪種戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的呢？接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞三個(gè)不同劇種的演唱
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