四年級音樂上冊東海漁歌教案人教新課標版(編輯修改稿)
2024-10-13 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著大家進行練習(xí)，練習(xí)5分鐘后，大家齊奏。齊奏后師生合奏：教師吹奏高聲部，學(xué)生吹奏低聲部，吹奏準確后師生交換聲部再吹奏一次。全班分成兩組交叉進行練習(xí)（提示：氣息控制好、同時注意聲部之間的平衡）二、合唱教學(xué)。我們剛才的合奏練習(xí)對于下面我們一起學(xué)習(xí)合唱會有很大的幫助，請大家把剛才的低聲部加上歌詞唱一唱，分組唱，各組唱熟低聲部(第二、三樂句)復(fù)習(xí)歌曲《牧童》低聲部旋律過渡語：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲中低聲部的旋律，（出示曲譜，復(fù)習(xí)低聲部旋律）提示：教師帶著學(xué)生將低聲部旋律唱準，第一遍唱慢速；第二遍要求高聲部輕聲進入。（1）學(xué)唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡潔、樸實的音樂語言表現(xiàn)歌曲，強調(diào)雙聲部的準確、和諧。教師提示：演唱時培養(yǎng)傾聽的能力，唱自己聲部同時聽到另一聲部且不受干擾。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。第二遍演唱：在第一遍要求達到的基礎(chǔ)上，進一步要求學(xué)生能比較有感情地演唱歌曲。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。（3）根據(jù)學(xué)生情況提出不同的練習(xí)要求：三、完整的演唱歌曲（用歡快、活潑的情緒完整表現(xiàn)歌曲）。請幾位同學(xué)加入打擊樂伴奏（雙響筒 三角鐵），體驗歌曲中蘊涵的豐富情感，用歌聲盡情抒發(fā)小牧童對大自然、生活的熱愛之情。四、總結(jié)評價。草原上的小牧童給我們留下了深刻的印象，希望我們也能向他那樣做個快樂的小學(xué)生。第四篇：人教版四年級音樂第一單元備課 東海漁歌第一單元東海漁歌一、教學(xué)要求：通過歌曲《趕海的小姑娘》《小螺號》《大海啊，故鄉(xiāng)》和民樂合奏《豐收歡樂而歸》，、了解東海漁民的勞動生活，感受大海邊的生活情趣，以及大海所寄托的游子的離鄉(xiāng)之情。二、具體要求：會唱歌曲《趕海的小姑娘》和《小螺號》。能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學(xué)們表演。積極參與《阿爸回來了》的表演活動。能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當?shù)乃俣扔浱枴Ｄ芨惺堋洞蠛０?，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿節(jié)奏，哼唱 兩小節(jié)旋律。了解東海漁民的勞動生活，感受大海的無窮魅力。三、教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。通過表演《阿爸回來了》體會東海漁民的勞動生活。四、教學(xué)難點：有感情地演唱歌曲。創(chuàng)編情景劇《阿爸回來了》。五、教具準備：大海情景道具，趕海的錄象、螺號、懷念故鄉(xiāng)的詩歌、散文等。課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)過程：一、感受大海。播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？”提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”請學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個海？”（通過聽、說、看幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大海的好奇和熱愛之情。）二、去趕海師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。（”課件點擊出示海灘景色）“現(xiàn)在就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。（在《趕海的小姑娘》的律動中創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）師：“剛才歌曲中那個趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？播放歌曲《趕海的小姑娘》，請學(xué)生仔細觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。（讓學(xué)生進行細致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。）師：“老師手中也有一個美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。三、學(xué)唱歌曲再聽歌曲,輕聲哼唱。按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)跟著琴聲,填歌詞。找難句,生提出難句,師提出難點。解決難點后,完整的唱一遍。（通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲?！澄覀儜?yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。請幾個同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)： 學(xué)唱歌曲,解決難點,聽唱,學(xué)唱,表演唱四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)(1)欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。(2)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。（小結(jié)：先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1