四年級(jí)音樂下冊(cè)木瓜恰恰恰教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-17 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温犅犨@首歌，聽它給你帶來了什么樣的感受？生：活潑、歡快、喜悅……這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》（出示歌名）。師：同學(xué)們聽出來了嗎？這首歌哪兒最有特點(diǎn)？生：恰恰恰師：這個(gè)恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個(gè)樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。）“恰恰恰”。，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘來為這段音樂加上伴奏。，我隨著音樂加上了恰恰恰的動(dòng)作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動(dòng)作怎樣變化，我都隨著音樂在扭胯，讓我們來試試吧。，看誰的動(dòng)作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請(qǐng)她上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)賮硪淮?。），真開心！（三）唱一唱.師生合作演唱歌曲（出示歌譜放伴奏）？師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的。后部分的兩句是一樣的。也就是剛才我們的吆喝節(jié)奏。⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽聽這是在叫賣什么呢？聽賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽了3首叫賣歌曲，你覺得它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實(shí)就是叫賣歌的特點(diǎn)。五、小結(jié)師：今天，我們通過對(duì)叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實(shí)啊，這些音樂都于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽有趣的音樂。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。第三篇：人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》。感受歌曲中恰恰舞的韻律，和切分節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。正確地演唱《木瓜恰恰恰》的切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？ 生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等師：今天老師帶你們?nèi)?guó)外走走，去印度尼西亞看一看播放歌曲的伴奏音樂（熟悉旋律），欣賞印尼的風(fēng)景圖片 印度尼西亞的風(fēng)景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬個(gè)島嶼組成，所以又叫“千島之國(guó)”（出示印尼地圖）這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還盛產(chǎn)各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動(dòng)畫，初聽歌曲）生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋果等等 師：通過歌詞我們知道這里的主打水果是？ 生：木瓜！二、新課：師：出示課題，今天我們學(xué)唱這首印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》出示歌譜，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜認(rèn)真聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜復(fù)聽
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