木瓜恰恰恰評課(編輯修改稿)
2024-10-28 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 總結這首歌曲是一首印尼的歌曲，它的體裁是叫賣歌，其實我們中國也有類似的叫賣歌，感性趣的同學可以課后在網(wǎng)上搜索欣賞，今天的課就到這里，下課。第四篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教學內容：學習歌曲《木瓜恰恰恰》。教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。歌曲分三段體，大調式。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。教學目標：通過學習能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠創(chuàng)造性地表演說唱歌曲。教學過程：（一）導入新課師：大家知道嗎？在集市上賣東西時除了說、吆喝外，還可以用唱的方式進行。這節(jié)課我們學習一首叫賣歌──《木瓜恰恰恰》。（二）學習新歌解釋叫賣歌。叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，它是在叫賣調的基礎上發(fā)展起來的一種歌曲?！赌竟锨∏∏ 穼儆诮匈u歌。（體裁──叫賣歌），恰恰屬于拉丁舞，這首歌運用了恰恰舞的節(jié)奏。聽歌曲范唱，激發(fā)學習興趣。師：聽了這首歌曲后你有什么感受？（聽后讓學生說出感受）認識歌曲中出現(xiàn)的水果。師：這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產于馬來西亞的水果，我們來認一認。（播放課件）找一名學生到黑板上為歌曲配上集市一角的畫面。用節(jié)奏的形式來讀歌詞，了解歌曲內容并為學習歌曲打基礎。（恰恰恰屬于襯詞，暫時不讀）學習曲譜。教師先帶領學生學習幾小節(jié)，其余的讓學生分組自學。教師分句彈樂譜，學生填歌詞，不準確的地方加以糾正。（切分音的地方加以重點練習）分小組進行自學。集體跟琴唱。（要求用熱情、歡快的聲音去演唱）男生唱歌詞，女生唱襯詞。1女生唱歌詞，男生唱襯詞。1教師唱歌曲，找一名學生唱襯詞。1欣賞叫賣歌。師：除了《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌外，你還知道哪些歌曲屬于叫賣歌？（歌曲《賣湯圓》、《賣報歌》、《冰糖葫蘆》等等）。學生回答后，教師播放歌曲片段讓其欣賞。（三）用打擊樂器給歌曲伴奏師：除了用襯詞恰恰給歌曲伴奏外，還可以用樂器為歌曲伴奏。一部分學生演唱，一部分學生拿出自制樂器沙錘為歌曲伴奏。女生演唱，男生用腰鼓為歌曲伴奏。（四）創(chuàng)設情境表演“集市一角”師：同學們，你們知道
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