人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)木瓜恰恰恰聽(tīng)、評(píng)課記錄最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-17 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示歌譜放伴奏）？師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的。后部分的兩句是一樣的。也就是剛才我們的吆喝節(jié)奏。 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 最新版⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這是在叫賣什么呢？ 聽(tīng)賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽(tīng)了3首叫賣歌曲，你覺(jué)得它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實(shí)就是叫賣歌的特點(diǎn)。五、小結(jié)師：今天，我們通過(guò)對(duì)叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實(shí)啊，這些音樂(lè)都來(lái)源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽(tīng)有趣的音樂(lè)。好，今天的音樂(lè)課我們就上到這里，下課。第四篇：四年級(jí)音樂(lè)木瓜恰恰恰教案四年級(jí)音樂(lè)木瓜恰恰恰教案木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：.用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。，了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)難點(diǎn)：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體打擊樂(lè)各種水果教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過(guò)這段美好的時(shí)光?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。（播放音樂(lè)，學(xué)生和老師一起律動(dòng)。）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的模仿力可真棒，現(xiàn)在就讓老師帶你們?nèi)ナ袌?chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里都發(fā)生了哪些新鮮事。二、導(dǎo)入：.教師拿報(bào)紙表演賣報(bào)的情景。師：這首歌曲大家熟悉嗎？生：熟悉。師：那你們說(shuō)說(shuō)老師是賣什么的？生：賣報(bào)紙的。師：回答正確，那告訴老師，我是用什么方式叫賣的？生：唱歌的形式。師：對(duì)。那你們是不是覺(jué)得很新鮮呀？生：是。師：這種方式和我們平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣嗎？生：有旋律感、生動(dòng)、嘹亮、悠長(zhǎng)。師：這種流傳在民間的以唱歌的方式來(lái)叫賣的歌曲就叫賣歌。2.（出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。過(guò)渡語(yǔ)：今天，老師還給大家?guī)?lái)了另外一首叫賣歌曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，看這首歌曲是賣什么的？三、學(xué)習(xí)歌曲（一）聽(tīng)一聽(tīng).（播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔細(xì)聽(tīng)。生：這首歌曲是賣水果的。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？生：木瓜。（出示木瓜圖片）、顏色、味道。（二）了解印尼.你知道木瓜生長(zhǎng)在哪兒?jiǎn)幔浚ǘ嗝襟w展示畫(huà)面，師講解）木瓜主要產(chǎn)地在印尼，印度尼西亞簡(jiǎn)稱印尼，由印度洋和太平洋之間的13667個(gè)大小島嶼組成，是世界上最大的群島國(guó)家，被人們稱為千島之國(guó)。由于那里的火山十分活躍，所以被稱為火山之國(guó)。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風(fēng)景如畫(huà)，
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