人教版小學(xué)音樂四年級下冊木瓜恰恰恰聽、評課記錄最終定稿(參考版)
2024-10-17 13:24本頁面
【正文】 讓我們伴著歌聲結(jié)束這節(jié)音樂課吧。（播放視頻動畫《賣湯圓》）學(xué)生很有興致的跟唱。出示歌詞，師彈伴奏學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。四、拓展：師：像這樣用唱歌的形式來賣東西的歌曲叫做“叫賣歌”。完整演唱歌曲師：請同學(xué)們用歡快的情緒完整演唱歌曲生：分兩組，一組伴唱“恰恰恰”的襯詞，同時拍手打節(jié)奏。嗨快來吧，快來吧，快來吧，快來吧，再不來就賣完了）師：我們來聽聽印尼的集市上都是怎樣叫賣的（出示歌詞：水果和叫賣聲）（播放歌曲第二部分）師：他們的叫賣聲非常有特點，用了一種特別的節(jié)奏，切分節(jié)奏ｘ ｘ ｘ我們一起來試一下，生：（按切分節(jié)奏讀歌詞，反復(fù)練習(xí)）加入旋律，學(xué)生用聽唱法自學(xué)歌曲第二部分。讓我們一起跟著音樂來唱ｘｘ ｘ。正確地演唱《木瓜恰恰恰》的切分節(jié)奏。簡介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。感受歌曲中恰恰舞的韻律，和切分節(jié)奏。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。五、小結(jié)師：今天，我們通過對叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。也就是剛才我們的吆喝節(jié)奏。），真開心?。ㄈ┏怀?師生合作演唱歌曲（出示歌譜放伴奏）？師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的。，看誰的動作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘來為這段音樂加上伴奏。師：同學(xué)們聽出來了嗎？這首歌哪兒最有特點？生：恰恰恰師：這個恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。師：下面請同學(xué)們再次聽聽這首歌，聽它給你帶來了什么樣的感受？生：活潑、歡快、喜悅……這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》（出示歌名）。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風(fēng)景如畫，景色怡人，屬于熱帶雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那里盛產(chǎn)水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來到了熱鬧的水果市場，如果要讓你來賣水果，你會怎么叫賣？（生：我高興急切地吆喝：我的水果好，快來買呀?。柯犱浺舴冻Ｓ捎谀抢锏幕鹕绞只钴S，所以被稱為火山之國。（出示木瓜圖片）、顏色、味道。生：這首歌曲是賣水果的。過渡語：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲。師：這種流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。那你們是不是覺得很新鮮呀？生：是。師：回答正確，那告訴老師，我是用什么方式叫賣的？生：唱歌的形式。師：這首歌曲大家熟悉嗎？生：熟悉。）過渡語：同學(xué)們的模仿力可真棒，現(xiàn)在就讓老師帶你們?nèi)ナ袌錾限D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里都發(fā)生了哪些新鮮事?，F(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起隨著音樂來放松一下。教學(xué)難點：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。，了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。五、小結(jié)師：今天，我們通過對
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