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【總結】準備好了嗎？聽一聽唱一唱拍一拍于橋鄉(xiāng)致遠小學馬吉梅新疆烏孜別克族歌曲烏孜別克族宗教信仰民族服飾風俗習慣民族簡介民族簡介全國烏孜別克族共有，分布在新疆維吾爾自治區(qū)伊寧、塔城、莎東、烏魯木齊等地，與漢族、維吾爾族和哈薩克族等民族和睦相處。主要從事畜牧業(yè)。
2024-11-17 15:47
【總結】欣賞作品分析：《飛馳的鷹》是一首著名的秘魯民歌，歌詞大意是“印加王的靈魂化作雄鷹在藍天盤旋悲鳴”。印第安人為抵抗外敵寧死不屈，人們把他們的領袖比作飛翔、棲息于安第斯山的神鷹，并將其看作是祖國的象征。拉丁美洲的音樂文化大致可分為三種類型：印第安人音樂；以黑人音樂為中心的非洲--美洲音樂；以土生
2024-11-17 09:25
【總結】第一篇：《木瓜恰恰恰》教案 《木瓜恰恰恰》教案 教學目標： 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、用叫賣的演唱形式表達歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動教學重點 用...
2025-10-19 23:39
【總結】唱臉譜視頻京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百年歷史。京劇小知識京劇的主要藝術表現手段京劇有四大表演手段：唱（唱腔）、念（道白）、做（表演）、打（武打）四大基本功。京劇的行當：一般男子角色稱：“生”一般婦女稱：“旦”品貌或性格特異的男子稱：“凈”詼諧或邪惡的男子稱
2024-12-07 21:12
【總結】聽一聽,歌曲中唱到了什么?朝陽柳梢綠水青山歌中是怎樣描寫這些景物的?欣賞童聲版西湖春曉“西湖十景”是指浙江省杭州市著名旅游景點西湖上的十處特色風景，最常見的說法是蘇堤春曉、曲苑風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀
【總結】唱山歌電影《劉三姐》插曲?男女對唱的場面（視頻）劉三姐帶領鄉(xiāng)親們與財主作斗爭的場景（視頻）再次聽歌曲，輕聲隨唱。注意觀察：1、這首歌的記譜跟以往學的歌曲有什么不同？2、感覺哪里難唱、非常有特點？劉三姐、客家山歌-唱山歌.mp32/4×××
【總結】第一篇：《木瓜恰恰恰》教學設計 《木瓜恰恰恰》教學設計 教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、知識與技能：簡介印尼，了解和感...
2025-10-18 09:52
【總結】第一篇：大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 一、說教材 1.《木瓜恰恰恰》是一首改編歌曲，曲風來自印尼的熱帶...
2025-10-20 02:50
【總結】江蘇民歌——楊柳青三、揚州簡介?古人曾用“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”的詩句來形容揚州城的繁華富麗、風光旖旎。作為漕運和鹽運的中心，縱橫的河網上往來不絕的船只給這座城市帶來了極度的繁榮，“兩岸花柳全依水，一路樓臺直到山”，其“園林之盛甲于天下”。今日的揚州仍以秀美的園林自成特色。游畢揚州的游客說，這
2024-12-12 16:39
【總結】第一篇：木瓜恰恰恰教案 《木瓜恰恰恰》 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風格特點。 過程與方法目標：引導學生分層...
2025-10-20 04:08
【總結】第一篇：人教版小學音樂四年級下冊《木瓜恰恰恰》課堂觀察報告 一、觀察緣由 課堂提問是師生課堂教學的一種最常見的方式，為了增強教師教學能力，提高課堂教學效率，我們開展了以“有效的課堂提問”為主題的課...
2025-10-04 13:50
【總結】第二單元綠水江南小學音樂(四年級下冊)第三節(jié)少先隊員采茶歌義務教育課程標準實驗教科書新課導入新課學習動畫欣賞視頻欣賞中國是茶葉的原產地，已有五千年的歷史，茶葉的發(fā)展與傳播對人類文明的發(fā)展和社會生活方式產生了重大的影響。江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，他是杭州西子湖畔一顆璀璨的明珠，今天，我們就到來
【總結】《憶江南》音樂教案一、教案背景1、面向學生：小學2、學科：音樂3、課時：1課時4、教學準備：鋼琴，多媒體教學課件二、教學目標：1、引導學生體驗歌曲的意境美，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能用積極的態(tài)度參加演唱和表現歌曲，表達出對江南的熱愛和贊美；2、通過視、聽、唱等活動，讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南
2024-11-18 19:48
【總結】小學音樂課四年級下回答問題：1歌曲共分為幾段？2聽完歌曲后的感受？表現出了什么樣的情感？3歌曲的表現力是怎么體現的？（速度演唱力度）4歌曲與其他音樂相比有什么特色？回答問題：1歌曲共分為幾段？2聽完歌曲后的感受？表現出了什么樣的情感？3歌曲的表
【總結】第四單元（第3課時）（總第課時）課題欣賞《風》課型欣賞課學習目標知識與能力：積極調動學生演唱歌曲,表達優(yōu)美、熱情的情緒，真正喜愛這首歌曲，樂于與老師和同學參與合唱。過程與方法：1、以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優(yōu)美的音樂情緒。2、聆聽歌曲，利用“按按按”互動反饋多媒體教學系統(tǒng)，判
2024-11-19 02:09
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