四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)木瓜恰恰恰教案人教新課標(biāo)版(已修改)
2024-10-17 14:49 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 木瓜恰恰恰教案 人教新課標(biāo)版最新版木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。，了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)難點(diǎn)：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件 打擊樂(lè) 各種水果教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過(guò)這段美好的時(shí)光?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。（播放音樂(lè)，學(xué)生和老師一起律動(dòng)。）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的模仿力可真棒，現(xiàn)在就讓老師帶你們?nèi)ナ袌?chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里都發(fā)生了哪些新鮮事。二、導(dǎo)入：。師：這首歌曲大家熟悉嗎？ 生：熟悉。師：那你們說(shuō)說(shuō)老師是賣什么的？ 生：賣報(bào)紙的。師：回答正確，那告訴老師，我是用什么方式叫賣的？ 生：唱歌的形式。師：對(duì)。那你們是不是覺(jué)得很新鮮呀？ 最新版生：是。師：這種方式和我們平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣嗎？ 生：有旋律感、生動(dòng)、嘹亮、悠長(zhǎng)。師：這種流傳在民間的以唱歌的方式來(lái)叫賣的歌曲就叫賣歌。2.（課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。過(guò)渡語(yǔ)：今天，老師還給大家?guī)?lái)了另外一首叫賣歌曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，看這首歌曲是賣什么的？三、學(xué)習(xí)歌曲（一）聽(tīng)一聽(tīng)1.（播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔細(xì)聽(tīng)。生：這首歌曲是賣水果的。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？ 生：木瓜。（課件出示木瓜圖片）、顏色、味道。（二）了解印尼？（多媒體展示畫面，師講解）木瓜主要產(chǎn)地在印尼，印度尼西亞簡(jiǎn)稱印尼，由印度洋和太平洋之間的13667個(gè)大小島嶼組成，是世界上最大的群島國(guó)家，被人們稱為千島之國(guó)。由于那里的火山十分活躍，所以被稱為火山之國(guó)。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風(fēng)景如畫，景色怡人，屬于熱帶雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那里盛產(chǎn)水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來(lái)到了熱鬧的水果市場(chǎng)，如果要讓你來(lái)賣水果，你會(huì)怎么叫賣？（生：我高興急切地吆喝：我的水果好，快來(lái)買呀?。?？聽(tīng)錄音范唱。師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)這首歌，聽(tīng)它給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 生：活潑、歡快、喜悅?? 最新版這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》（課件出示歌名）。師：同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？這首歌哪兒最有特點(diǎn)？ 生：恰恰恰師：這個(gè)恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個(gè)樂(lè)句的前面還是末尾？（師生一起說(shuō)“恰恰恰”。）“恰恰恰”。，你覺(jué)得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘來(lái)為這段音樂(lè)加上伴奏。，我隨著音樂(lè)加上了恰恰恰的動(dòng)作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動(dòng)作怎樣變化，我都隨著音樂(lè)在扭胯，讓我們來(lái)試試吧。，看誰(shuí)的動(dòng)作既能合上音樂(lè)的感覺(jué)又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請(qǐng)她上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)一次。），真開(kāi)心?。ㄈ┏怀?（出示歌譜放伴奏）？師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的。后部分的兩句是一樣的。也就是剛才我們
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