四年級(jí)音樂下冊(cè)木瓜恰恰恰教案人教新課標(biāo)版-wenkub.com
2024-10-17 14:49 本頁(yè)面
【正文】 【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、對(duì)比感受法、合作探究法 【教學(xué)用具】鋼琴或電子琴、多媒體 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入提問：你在生活中都聽過哪些叫賣聲？能模仿一下嗎？ 【通過生活場(chǎng)景的再現(xiàn)帶入叫賣的情境】二、新課教學(xué)感受音樂并進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)第一遍聆聽?zhēng)煟航裉煳覀冋n堂也來(lái)了一位商人，請(qǐng)你仔細(xì)聽聽這位商人是賣什么的？他重點(diǎn)介紹的商品是什么？（初聽音樂、感受音樂）生：賣水果的、木瓜第二遍聆聽?zhēng)煟合旅嫖覀冊(cè)賮?lái)聽一遍歌曲，這一遍請(qǐng)你說一說歌曲給你什么樣的感覺？老師又是如何幫助他招攬客人的呢？ 生：歌曲是熱情、歡快的，老師用恰恰恰和拍手幫助了他第一遍跟音樂拍手律動(dòng)師：那你也能加入老師跟老師一起來(lái)幫幫他嗎？第二遍跟音樂律動(dòng)師：除了拍手你還能用什么辦法幫他招攬客人呢？ 分組用不一樣的方式參與律動(dòng)學(xué)唱歌曲A學(xué)唱旋律師：大家都很熱情的幫助了商人，可是他覺得在偌大的市場(chǎng)里他一個(gè)人的聲音還不能吸引到顧客的注意，所以想請(qǐng)你跟他一起來(lái)唱一唱你們?cè)敢鈫幔?生：愿意師：那請(qǐng)大家看到PPT我們一起來(lái)唱一唱旋律吧。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分層次漸進(jìn)式學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》，在聆聽、對(duì)比、模唱、學(xué)唱的過程中準(zhǔn)確完整的演唱歌曲。即興編創(chuàng)。跟著歌曲邊做動(dòng)作邊唱。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?今天老師帶大家到國(guó)外去走一走,到印度尼西亞去感受一下那里的秀麗風(fēng)光。讓我們伴著歌聲結(jié)束這節(jié)音樂課吧。出示歌詞，師彈伴奏學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。完整演唱歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們用歡快的情緒完整演唱歌曲生：分兩組，一組伴唱“恰恰恰”的襯詞，同時(shí)拍手打節(jié)奏。讓我們一起跟著音樂來(lái)唱ｘｘ ｘ。簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。也就是剛才我們的吆喝節(jié)奏。，看誰(shuí)的動(dòng)作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。師：同學(xué)們聽出來(lái)了嗎？這首歌哪兒最有特點(diǎn)？生：恰恰恰師：這個(gè)恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個(gè)樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風(fēng)景如畫，景色怡人，屬于熱帶雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那里盛產(chǎn)水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來(lái)到了熱鬧的水果市場(chǎng)，如果要讓你來(lái)賣水果，你會(huì)怎么叫賣？（生：我高興急切地吆喝：我的水果好，快來(lái)買呀！）？聽錄音范唱。（出示木瓜圖片）、顏色、味道。過渡語(yǔ)：今天，老師還給大家?guī)?lái)了另外一首叫賣歌曲。那你們是不是覺得很新鮮呀？生：是。師：這首歌曲大家熟悉嗎？生：熟悉。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起隨著音樂來(lái)放松一下。，了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。五、小結(jié)師：今天，我們通過對(duì)叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。），真開心！（三）唱一唱 （出示歌譜放伴奏）？師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的。，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘來(lái)為這段音樂加上伴奏。印尼最有名的旅游勝地巴
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