五年級音樂下冊環(huán)球采風(fēng)3教案人教新課標(biāo)版5篇(編輯修改稿)
2025-10-25 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境之中，那么大家的聯(lián)想就可能會近似了?，F(xiàn)在我們一起來欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》，聽一聽，這首樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的情景。學(xué)生：聆聽音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。（2）完整地欣賞全曲階段目標(biāo)：能從音樂中引起一定的聯(lián)想。教師：經(jīng)過剛才的分析，我們對音樂已經(jīng)有了初步的了解。這是作曲家在游覽了大峽谷之后創(chuàng)作的。美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，由于各巖層質(zhì)地不同，在不同時間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫不同的色彩。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。《大峽谷》組曲共有五首，分別是日出、如畫的沙漠、羊腸小道、日落和暴風(fēng)雨，描繪了大峽谷變換無窮、神奇雄偉的景色?！堆蚰c小道》是《大峽谷》組曲的第三首，這是一首描繪性很強(qiáng)的樂曲，為我們描繪了一個旅游者走在大峽谷崎嶇的小道上的情景。下面我們完整地欣賞全曲，說一說你們有什么感想？學(xué)生：聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。第三篇：五年級音樂下冊 環(huán)球采風(fēng)2教案 人教新課標(biāo)版最新版環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《卡普里島》 教學(xué)目標(biāo)：《卡普里島》。，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風(fēng)格特點(diǎn)，及相關(guān)文化。，準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》 。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)《我的太陽》片段。師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？ 生：《我的太陽》師：這首歌是哪個國家的歌曲？ 生：意大利師：大家還知道那些意大利的歌曲？你對意大利有那些了解？生：結(jié)合已有經(jīng)驗說出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂文化等。（如：意大利美聲唱法、意大利歌?。渡Ｋ镀鋴I》 師：我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》設(shè)計意圖：挖掘?qū)W生已有經(jīng)驗，從學(xué)生了解的意大利入手，感受《我的太陽》，《桑塔露其婭》，引發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣，從而感受并體會意大利歌曲熱情明朗的特點(diǎn)。二、新授歌曲（一）聆聽與感受 師：下面我們再來聽一首意大利歌曲，聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 最新版怎樣的感受？生：欣賞歌曲并回答問題（《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗）師：（出示歌篇，播放音樂）師：大家再聽歌曲，可以分成幾部分？各自的情緒有什么不同？生：學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A，并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對比。師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？ 生：找出歌曲中出現(xiàn)； 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號的作用設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，在聆聽中，讓學(xué)生對歌曲的內(nèi)容和旋律有所理解和記憶。（二）歌曲學(xué)唱 并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。（或者是鋼伴） （可鋼伴）（教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲）教師指導(dǎo)的內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確，并適當(dāng)處理歌一二段情緒的對比（節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對比）。（師強(qiáng)調(diào)）演唱聲音的指導(dǎo) 音樂的風(fēng)格設(shè)計意圖：音樂知識、歌曲演唱技能的掌握滲透在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，歌曲的處理應(yīng)在歌曲的學(xué)唱中進(jìn)行，會唱歌曲之后視唱曲譜減低學(xué)習(xí)識譜的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。三、拓展 師：下面請同學(xué)們想一想，歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺？ 生：總結(jié)（對唱，齊唱，改變速度） 最新版師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲師：大家唱得那么好，老師也想唱一唱，大家歡迎嗎？師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢一起唱！生：鼓掌歡迎！師：師生一起演唱演唱《卡普里島》，并加入兔子舞。最后請學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》 師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片）同學(xué)們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧！學(xué)生邊唱邊出教室。第四篇：五年級音樂下冊 環(huán)球采風(fēng)5教案 人教新課標(biāo)版最新版環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容?！董h(huán)球之旅》。教學(xué)目標(biāo)，了解大小調(diào)式歌曲的不同情緒。，培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。、欣賞，進(jìn)一步鞏固已知的世
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