【文章內(nèi)容簡介】 引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。（2）、說說除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計出哪些樣式的風(fēng)箏? 跳傘風(fēng)箏氣球帶動風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏 種絲瓜一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解播絲瓜。體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用點播法播種絲瓜種子。在播種勞動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。二、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：絲瓜播繁殖技術(shù)。教學(xué)難點：播種后的管理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。育苗容器（要提前半個月播種，上課前已經(jīng)長出壯苗的育苗容器）。四、教學(xué)建議：●金點子中用飲料空瓶制作一個育苗容器，不管學(xué)生怎樣制作，都必須強調(diào)底部用剪刀頭鉆13個排水孔。●四根一次性筷子是墊在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等?！裼脻B水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣。●播種后，養(yǎng)護是關(guān)鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣。●聰明泉中育苗容器的放置，可放在陽臺上、窗口內(nèi)、屋檐下等通風(fēng)的地方。隨著小苗的生長，可以適當(dāng)多曬太陽，多澆水，必要時還要施點淡肥。（可把復(fù)合肥溶化在水中澆施）絲瓜的種植一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解絲瓜種植的意義。體驗植物小苗的移栽技術(shù)，學(xué)會中絲瓜的移栽上盆。通過盆栽及養(yǎng)護的勞動，逐步形成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：絲瓜的種植。教學(xué)難點：鏟小苗的操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。廢舊物品制作的栽苗容器。四、教學(xué)建議：●金點子中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準(zhǔn)備時，要學(xué)生討論，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些廢物自制的栽苗容器?！駨?fù)合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內(nèi)，攪拌要均勻?！駥W(xué)生鏟苗時有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時動作要輕，保持根系完好無損，還要盡量多帶泥土。●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適?！駷榱斯芾砩系暮唵危梢灾苯影研∶缭栽诨▔谢蛟鹤永??！衤斆魅械脑院蠊芾?，主要是澆水、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學(xué)后澆，冬天宜在中午澆。學(xué)生分工合作完成本次種植項目活動的實踐報告 備注：種絲瓜調(diào)查、實踐報告種植工具參加人員種植過程：種植經(jīng)驗：參考資料報告人報告日期小風(fēng)車一、活動的目標(biāo) 在這節(jié)課的設(shè)計中，我們首先出示的是本次活動的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團隊的力量設(shè)計不同的風(fēng)力車。二、范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應(yīng)該注意的是讓學(xué)生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個步驟，借助團隊的力量一起解決活動中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個學(xué)生的想象力，在小組團隊的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實；最后，通過在愉快而又緊張的比賽氣氛中，幫助他們找尋學(xué)習(xí)的興奮點，使他們明白知識的學(xué)習(xí)是為解決現(xiàn)實生活中的問題而存在的。釘 紐 扣 教學(xué)目標(biāo):,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點：穿針引線和給線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過程： 標(biāo)，教育學(xué)生自己的事情自己做。，基本學(xué)會釘紐扣。 標(biāo) 趣 師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。說一說師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學(xué)們打開書師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。試一試師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)?！?師進一步講解：起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布塊上作示范▲.請同學(xué)們看書上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會。▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針??。師給予幫助。師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 做一做師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué)做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補充說明。：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）?！?《花籃的制作》的教材選擇紙模制作從小學(xué)低年級起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎(chǔ)上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點的。紙模制作需要既動手又動腦，學(xué)材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。雙鶴壁掛教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握簡易壁掛制作方法，教育學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致、耐心。教學(xué)重點：壁掛制作方法。教學(xué)難點：圖案設(shè)計、按圖剪出式樣。教具學(xué)具： 紙、剪刀、刻刀，膠水 教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動 活動準(zhǔn)備展示課題并板書評價，談想法新授出示自制壁掛提活動要求 構(gòu)思畫面簡捷 同桌分工合作思考制作壁掛的步驟巡視指導(dǎo)小結(jié)板書1巡視指導(dǎo)觀察討論制作方法匯報制作概括制作步驟匯報解決難點整理1展評粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。拓寬 你知道哪些種類的壁掛 活動總結(jié)對優(yōu)秀作品給予表揚談制作感受和體會板書設(shè)計：自制小壁掛 方法要求剪按圖案剪出各色粘牢固整潔 飼養(yǎng)小兔教學(xué)目的要求:使學(xué)生了解飼養(yǎng)小兔的常識,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小兔的方法,通過飼養(yǎng)小兔,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察能力,提高飼養(yǎng)小兔的興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生初步了解一些飼養(yǎng)小兔的常識，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法。教學(xué)難點：把學(xué)到的知識用于實踐，飼養(yǎng)好小兔。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動 活動準(zhǔn)備揭示課題板書介紹自己養(yǎng)過的小兔，并談一談體會。新授提出思考問題a、兔舍建在什么地方？ｂ、怎樣使小兔有一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境？ ｃ、小兔喜歡吃什么食物，喂食應(yīng)注意什么？ ｄ、精心養(yǎng)護小兔應(yīng)注意哪幾點？巡視指導(dǎo)小結(jié)板書指定學(xué)生朗讀課文 3討論匯報介紹一些其它種類的小兔課后小結(jié)對本節(jié)課活動情況小姐回去后飼養(yǎng)小兔。板書設(shè)計：建舍：陽光充足、干燥通風(fēng)、保持清潔。喂食：綠色食物、定時定量、新鮮、無露水。養(yǎng)護：防暑、防潮、防寒、環(huán)境安靜、禁提耳朵。讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來教 學(xué)目 標(biāo)能初步了解風(fēng)的成因和作用。能用廢舊材料設(shè)計、制作電風(fēng)扇。教學(xué)重點難點重點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。難點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)準(zhǔn)備各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠等一、談話揭題師：同學(xué)們，你能說說風(fēng)有什么作用嗎？看老師帶來的電風(fēng)扇范作。揭題：《制作電風(fēng)扇》。二、學(xué)習(xí)方法 從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項？ 交流、匯報有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項。三、實踐操作（一）實踐準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料和工具。說說在制作時要注意些什么？尋找合作伙伴，制定活動計劃。（二）動手實踐設(shè)計電風(fēng)扇的外形。按設(shè)計圖案剪、做。裝配各零件。四、作品展評。五、總結(jié)延伸！?！窠虒W(xué)內(nèi)容分布 功勛號魚雷艇模型的制作讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官?！豆滋桇~雷模型的制作》首先學(xué)材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識到這只功勛號不同于一般意義上的船。活動前可以用功勛號位置用多媒體播放，以激發(fā)起學(xué)生喜歡。接著可以讓學(xué)生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計方案。然后把自己的設(shè)計方案寫進書本的方框里。有了方案就可以制作功勛號了。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。制作完畢要組織評比，以激勵學(xué)生制作熱情。第三篇：四年級下冊勞動與技術(shù)教案四年級下冊勞動與技術(shù)教案第一章 家政教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。教學(xué)過程：通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。完成以上學(xué)習(xí)進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。第一課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動手實踐。4． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。教學(xué)后記：