【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請(qǐng)制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。（2）、說(shuō)說(shuō)除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計(jì)出哪些樣式的風(fēng)箏? 跳傘風(fēng)箏氣球帶動(dòng)風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏 種絲瓜一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解播絲瓜。體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)播法播種絲瓜種子。在播種勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜播繁殖技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：播種后的管理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。育苗容器（要提前半個(gè)月播種，上課前已經(jīng)長(zhǎng)出壯苗的育苗容器）。四、教學(xué)建議：●金點(diǎn)子中用飲料空瓶制作一個(gè)育苗容器，不管學(xué)生怎樣制作，都必須強(qiáng)調(diào)底部用剪刀頭鉆13個(gè)排水孔?！袼母淮涡钥曜邮菈|在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒(méi)有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹(shù)枝等?！裼脻B水法澆水，泥土濕潤(rùn)了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣?！癫シN后，養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開(kāi)是為了通氣?！衤斆魅杏缛萜鞯姆胖茫煞旁陉?yáng)臺(tái)上、窗口內(nèi)、屋檐下等通風(fēng)的地方。隨著小苗的生長(zhǎng)，可以適當(dāng)多曬太陽(yáng)，多澆水，必要時(shí)還要施點(diǎn)淡肥。（可把復(fù)合肥溶化在水中澆施）絲瓜的種植一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解絲瓜種植的意義。體驗(yàn)植物小苗的移栽技術(shù)，學(xué)會(huì)中絲瓜的移栽上盆。通過(guò)盆栽及養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng)，逐步形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜的種植。教學(xué)難點(diǎn)：鏟小苗的操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：百寶箱中的工具和器材。廢舊物品制作的栽苗容器。四、教學(xué)建議：●金點(diǎn)子中的問(wèn)題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準(zhǔn)備時(shí)，要學(xué)生討論，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些廢物自制的栽苗容器?！駨?fù)合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內(nèi)，攪拌要均勻?！駥W(xué)生鏟苗時(shí)有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時(shí)動(dòng)作要輕，保持根系完好無(wú)損，還要盡量多帶泥土?！裨曰ú莸呐枳硬皇窃酱笤胶?，做到小盆栽一棵，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適?！駷榱斯芾砩系暮?jiǎn)單，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里?！衤斆魅械脑院蠊芾恚饕菨菜?、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學(xué)后澆，冬天宜在中午澆。學(xué)生分工合作完成本次種植項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告 備注：種絲瓜調(diào)查、實(shí)踐報(bào)告種植工具參加人員種植過(guò)程：種植經(jīng)驗(yàn)：參考資料報(bào)告人報(bào)告日期小風(fēng)車一、活動(dòng)的目標(biāo) 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是本次活動(dòng)的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來(lái)克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問(wèn)題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見(jiàn)，也可通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車。二、范例制作的講解 在范例的制作過(guò)程中，我們首先應(yīng)該注意的是讓學(xué)生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個(gè)步驟，借助團(tuán)隊(duì)的力量一起解決活動(dòng)中遇見(jiàn)的各種困難；其次，是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；最后，通過(guò)在愉快而又緊張的比賽氣氛中，幫助他們找尋學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使他們明白知識(shí)的學(xué)習(xí)是為解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題而存在的。釘 紐 扣 教學(xué)目標(biāo):,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過(guò)程： 標(biāo)，教育學(xué)生自己的事情自己做。，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。 標(biāo) 趣 師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。說(shuō)一說(shuō)師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。再請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。試一試師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)?！?師進(jìn)一步講解：起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布?jí)K上作示范▲.請(qǐng)同學(xué)們看書上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會(huì)了嗎？你有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)?！?（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評(píng)議）▲.師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過(guò)程的穿針??。師給予幫助。師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 做一做師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué)做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鲭p眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會(huì)嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）?！?《花籃的制作》的教材選擇紙模制作從小學(xué)低年級(jí)起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗(yàn)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點(diǎn)的。紙模制作需要既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)材又比較開(kāi)放。模型的式樣多，制作時(shí)使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計(jì)。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。雙鶴壁掛教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握簡(jiǎn)易壁掛制作方法，教育學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致、耐心。教學(xué)重點(diǎn)：壁掛制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)、按圖剪出式樣。教具學(xué)具： 紙、剪刀、刻刀，膠水 教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備展示課題并板書評(píng)價(jià)，談想法新授出示自制壁掛提活動(dòng)要求 構(gòu)思畫面簡(jiǎn)捷 同桌分工合作思考制作壁掛的步驟巡視指導(dǎo)小結(jié)板書1巡視指導(dǎo)觀察討論制作方法匯報(bào)制作概括制作步驟匯報(bào)解決難點(diǎn)整理1展評(píng)粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。拓寬 你知道哪些種類的壁掛 活動(dòng)總結(jié)對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)談制作感受和體會(huì)板書設(shè)計(jì)：自制小壁掛 方法要求剪按圖案剪出各色粘牢固整潔 飼養(yǎng)小兔教學(xué)目的要求:使學(xué)生了解飼養(yǎng)小兔的常識(shí),學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小兔的方法,通過(guò)飼養(yǎng)小兔,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察能力,提高飼養(yǎng)小兔的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解一些飼養(yǎng)小兔的常識(shí)，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法。教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，飼養(yǎng)好小兔。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備揭示課題板書介紹自己養(yǎng)過(guò)的小兔，并談一談體會(huì)。新授提出思考問(wèn)題a、兔舍建在什么地方？ｂ、怎樣使小兔有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的環(huán)境？ ｃ、小兔喜歡吃什么食物，喂食應(yīng)注意什么？ ｄ、精心養(yǎng)護(hù)小兔應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？巡視指導(dǎo)小結(jié)板書指定學(xué)生朗讀課文 3討論匯報(bào)介紹一些其它種類的小兔課后小結(jié)對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小姐回去后飼養(yǎng)小兔。板書設(shè)計(jì)：建舍：陽(yáng)光充足、干燥通風(fēng)、保持清潔。喂食：綠色食物、定時(shí)定量、新鮮、無(wú)露水。養(yǎng)護(hù)：防暑、防潮、防寒、環(huán)境安靜、禁提耳朵。讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來(lái)教 學(xué)目 標(biāo)能初步了解風(fēng)的成因和作用。能用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作電風(fēng)扇。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)準(zhǔn)備各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠等一、談話揭題師：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么作用嗎？看老師帶來(lái)的電風(fēng)扇范作。揭題：《制作電風(fēng)扇》。二、學(xué)習(xí)方法 從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ 交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。三、實(shí)踐操作（一）實(shí)踐準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料和工具。說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)要注意些什么？尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。（二）動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。按設(shè)計(jì)圖案剪、做。裝配各零件。四、作品展評(píng)。五、總結(jié)延伸！。●教學(xué)內(nèi)容分布 功勛號(hào)魚雷艇模型的制作讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官?！豆滋?hào)魚雷模型的制作》首先學(xué)材給出了一個(gè)背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這只功勛號(hào)不同于一般意義上的船。活動(dòng)前可以用功勛號(hào)位置用多媒體播放，以激發(fā)起學(xué)生喜歡。接著可以讓學(xué)生觀看功勛號(hào)的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動(dòng)目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，要人人都說(shuō)，小組里說(shuō)，班級(jí)里說(shuō)，說(shuō)得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計(jì)方案。然后把自己的設(shè)計(jì)方案寫進(jìn)書本的方框里。有了方案就可以制作功勛號(hào)了。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點(diǎn)解決了開(kāi)始動(dòng)手制作就會(huì)比較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。制作完畢要組織評(píng)比，以激勵(lì)學(xué)生制作熱情。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案第一章 家政教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)“想一想、說(shuō)一說(shuō)”這部分內(nèi)容，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會(huì)做的，還有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反饋表格，填寫操作體驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。第一課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3． 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。4． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。教學(xué)后記：