【文章內容簡介】 引玉.（1）、風箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設計出與眾不同的風箏嗎？下面請制作風箏專家羅老師講解趣味風箏。（2）、說說除了跳傘風箏你還能創(chuàng)造設計出哪些樣式的風箏? 跳傘風箏氣球帶動風箏 遙控風箏 種絲瓜一、教學目標：初步了解播絲瓜。體驗植物播種繁殖技術，初步學會用點播法播種絲瓜種子。在播種勞動中，培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度。二、教學的重點、難點：教學重點：絲瓜播繁殖技術。教學難點：播種后的管理。三、教學準備：百寶箱中的工具和器材。育苗容器（要提前半個月播種，上課前已經長出壯苗的育苗容器）。四、教學建議：●金點子中用飲料空瓶制作一個育苗容器，不管學生怎樣制作，都必須強調底部用剪刀頭鉆13個排水孔?！袼母淮涡钥曜邮菈|在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等。●用滲水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣?！癫シN后，養(yǎng)護是關鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣?！衤斆魅杏缛萜鞯姆胖?，可放在陽臺上、窗口內、屋檐下等通風的地方。隨著小苗的生長，可以適當多曬太陽，多澆水，必要時還要施點淡肥。（可把復合肥溶化在水中澆施）絲瓜的種植一、教學目標：初步了解絲瓜種植的意義。體驗植物小苗的移栽技術，學會中絲瓜的移栽上盆。通過盆栽及養(yǎng)護的勞動，逐步形成良好的勞動習慣。二、教學的重點、難點：教學重點：絲瓜的種植。教學難點：鏟小苗的操作。三、教學準備：百寶箱中的工具和器材。廢舊物品制作的栽苗容器。四、教學建議：●金點子中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內等等，在課前準備時，要學生討論，讓學生準備一些廢物自制的栽苗容器?！駨秃戏士梢宰骰?，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內，攪拌要均勻?！駥W生鏟苗時有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時動作要輕，保持根系完好無損，還要盡量多帶泥土?！裨曰ú莸呐枳硬皇窃酱笤胶茫龅叫∨柙砸豢?，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適?！駷榱斯芾砩系暮唵?，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里?！衤斆魅械脑院蠊芾恚饕菨菜?、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學后澆，冬天宜在中午澆。學生分工合作完成本次種植項目活動的實踐報告 備注：種絲瓜調查、實踐報告種植工具參加人員種植過程：種植經驗：參考資料報告人報告日期小風車一、活動的目標 在這節(jié)課的設計中，我們首先出示的是本次活動的任務和規(guī)則。希望學生憑借組內同學共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個任務。所提供的范例是為學生提供一種解決問題的思路，學生可以在范例的基礎上提出不同的改良意見，也可通過團隊的力量設計不同的風力車。二、范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應該注意的是讓學生創(chuàng)造性的完成圖中出現的各個步驟，借助團隊的力量一起解決活動中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個學生的想象力，在小組團隊的協助下，把想法變?yōu)楝F實；最后，通過在愉快而又緊張的比賽氣氛中，幫助他們找尋學習的興奮點，使他們明白知識的學習是為解決現實生活中的問題而存在的。釘 紐 扣 教學目標:,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。教學過程： 標，教育學生自己的事情自己做。，基本學會釘紐扣。 標 趣 師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。說一說師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學們打開書師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。試一試師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結?！?師進一步講解：起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范▲.請同學們看書上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 做一做師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘的嗎？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答?！藥熆筛嬖V學生我們把這叫做“口”字釘法?！藥熆筛嬖V學生我們把這叫做“十”字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。發(fā)現問題及時幫助并隨機點評。 展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，并找一名學生上臺演示，師作補充說明。：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）?！?《花籃的制作》的教材選擇紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經有了多次的紙模制作的經驗，在這基礎上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。紙模制作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。因此，非常適合學生的探究、學習。雙鶴壁掛教學目標：使學生掌握簡易壁掛制作方法，教育學生做事認真、細致、耐心。教學重點：壁掛制作方法。教學難點：圖案設計、按圖剪出式樣。教具學具： 紙、剪刀、刻刀，膠水 教學過程：教師活動學生活動 活動準備展示課題并板書評價，談想法新授出示自制壁掛提活動要求 構思畫面簡捷 同桌分工合作思考制作壁掛的步驟巡視指導小結板書1巡視指導觀察討論制作方法匯報制作概括制作步驟匯報解決難點整理1展評粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。拓寬 你知道哪些種類的壁掛 活動總結對優(yōu)秀作品給予表揚談制作感受和體會板書設計：自制小壁掛 方法要求剪按圖案剪出各色粘牢固整潔 飼養(yǎng)小兔教學目的要求:使學生了解飼養(yǎng)小兔的常識,學習飼養(yǎng)小兔的方法,通過飼養(yǎng)小兔,培養(yǎng)學生認真細致的觀察能力,提高飼養(yǎng)小兔的興趣。教學重點：讓學生初步了解一些飼養(yǎng)小兔的常識，學習飼養(yǎng)方法。教學難點：把學到的知識用于實踐，飼養(yǎng)好小兔。教學過程：教師活動學生活動 活動準備揭示課題板書介紹自己養(yǎng)過的小兔，并談一談體會。新授提出思考問題a、兔舍建在什么地方？ｂ、怎樣使小兔有一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境？ ｃ、小兔喜歡吃什么食物，喂食應注意什么？ ｄ、精心養(yǎng)護小兔應注意哪幾點？巡視指導小結板書指定學生朗讀課文 3討論匯報介紹一些其它種類的小兔課后小結對本節(jié)課活動情況小姐回去后飼養(yǎng)小兔。板書設計：建舍：陽光充足、干燥通風、保持清潔。喂食：綠色食物、定時定量、新鮮、無露水。養(yǎng)護：防暑、防潮、防寒、環(huán)境安靜、禁提耳朵。讓電風扇模型轉起來教 學目 標能初步了解風的成因和作用。能用廢舊材料設計、制作電風扇。教學重點難點重點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風扇。難點：能運用剪、穿、折等基本技能制作電風扇。教學準備各種大小的易拉罐、馬達、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠等一、談話揭題師：同學們，你能說說風有什么作用嗎？看老師帶來的電風扇范作。揭題：《制作電風扇》。二、學習方法 從老師的電風扇中你能讀到哪些制作電風扇的信息？觀察后與同學說一說。A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項？ 交流、匯報有關電風扇的制作步驟和注意事項。三、實踐操作（一）實踐準備準備好材料和工具。說說在制作時要注意些什么？尋找合作伙伴，制定活動計劃。（二）動手實踐設計電風扇的外形。按設計圖案剪、做。裝配各零件。四、作品展評。五、總結延伸！?！窠虒W內容分布 功勛號魚雷艇模型的制作讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官?！豆滋桇~雷模型的制作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只功勛號不同于一般意義上的船。活動前可以用功勛號位置用多媒體播放，以激發(fā)起學生喜歡。接著可以讓學生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。然后把自己的設計方案寫進書本的方框里。有了方案就可以制作功勛號了。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現的困難。制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。第三篇：四年級下冊勞動與技術教案四年級下冊勞動與技術教案第一章 家政教學目標：關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學準備：教師準備：課文插圖，兩張空白表格。課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關信息。教學過程：通過“想一想、說一說”這部分內容，通過合作學習，讓學生去探索，去發(fā)現，通過實踐操作獲得勞動體驗。通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。完成以上學習進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內容可放在洗滌三元學習結束之后完成。以評促學。家庭和學校結合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結合，在表格中打上記號。第一課 洗餐具教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2． 剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？3． 根據學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。1． 分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2． 將討論結果填寫在書上的表格中。3． 請學生交流學習情況，師生評議。4． 小結歸納操作要領。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學生動手實踐。4． 組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）5． 學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。教學后記：