做一名快樂的班主任(編輯修改稿)
2024-11-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任工作是一項平凡而瑣碎的工作，每天可能會進行著重復和機械 的活動，時間長了，會使班主任心情煩燥，或產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，這就要班主任在日常生活和工作中尋找快樂。一、做一名快樂的教師班主任也是一名教師，就要在教學中尋找快樂的，首先讓自己的課堂教學快樂的起來，使師生關(guān)系變?yōu)榕笥殃P(guān)系，讓學生在課堂中快樂的起來，并使自己融入其中，帶著機械的心情上一節(jié)課，學生看到老師的表情是機械的，呆板的，自然而然的會影響到學生的心情，除了影響課堂效果而外，還會使師生的一節(jié)課下來，都是身心疲憊，久而久之，教學想長矣，班主任老師何談快樂的，所以我們在自己的一節(jié)課中先應(yīng)把心情平和起來，帶著自然的微笑和心情上課，先讓自己的肢體語言告訴學生我快樂的著。學生心情放松了，自然了，也會影響老師的心情，偶爾可能會帶來意想不到的驚喜，教學真的可以相長了。二、快樂源于生活班主任了解自己的生活，同時也了解學生的生活，了解的越詳細，深入，會知道更多的學生不好的生活習慣，作為班主任，可能是職業(yè)的心理吧，知道了這些，心里不由于的會產(chǎn)生急燥，可能會馬上叫來某個學生，當著學生的面，把學生狠狠的批評一回，當學生走出辦公室了，我們的心情并沒有隨著學生的離開而有所改變，或者可能會影響我們一天的心情，也可能會把這種心情帶給我們班的其他學生，更有甚者會帶給我們的家人，其實我們靜下心來想想，我們生氣和發(fā)火對學生起了多大的作用，學生把我們的話聽了以后生活改變了有多大，到頭來，受傷的是我們自己，受傷害的是班中其他的學生，還有陪伴我們的家人，我們的生活可能由此波濤洶涌，醫(yī)學證明人的壽命能達到了150歲的，但我們和生活如果第天這樣波濤洶涌，這算我們身體是鐵打的，也有變形的一天，所以我們早生了華發(fā)，快樂能使人充滿激情，熱愛生活，快樂能滋泣我們的心靈，感染我們身邊的人，也會激起學生學習的欲望，揚起風帆，讓我們從生活的另一外一個角度審視生活，尋找快樂。三、有思想的人是快樂的人有說過，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著，還有一句話，活人能管住活人，靠的是手段，死人還能管住活人，靠的是思想，同是也成了偉人，圣人，如果我們能做到管好現(xiàn)在班中學生，我覺的也已經(jīng)很厲害的了，因為我們現(xiàn)是是圣人，但作為一個最基礎(chǔ)，低層的管理者，我們要有自己的思想，讓我們的思想在我們班的學生心中存在三年，兩年，甚至那怕是一天，那也是很有實際效果的，讓我們的班主任都做一個切合我校實際，切合我們班的實際，切合我們自己的實際，最平凡和普通的有思想的人。第三篇：做一名幸福、快樂的班主任做一名幸福、快樂的班主任——聽丁榕老師專題講座心得體會 昌寧縣第三中學 段如政聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告，我學到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。丁榕老師用充滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：一、幸福，快樂，有成就五部曲（苦中有樂、樂中施愛、愛中得福）。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。”二、更新觀念以人為本。她從人性的角度探尋學生生理、心理的發(fā)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)學生自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育學生，對學生的一生發(fā)展負責。她時時處處以學生為本，為學生著想，受到了學生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以
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