五年級(jí)音樂下冊(cè)編花籃教案_1(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定要融入你的情感，下面我就請(qǐng)女同學(xué)和男同學(xué)我們來PK一下，看看誰(shuí)更有表現(xiàn)力。請(qǐng)女生來唱第四樂句，干老師唱歌都喜歡做些動(dòng)作，因?yàn)檫@樣可以帶動(dòng)我的情緒，你們也跟老師做做看，朵朵花兒開得艷（師唱）心里美滋滋、樂呵呵的準(zhǔn)備【師跟女同學(xué)一起唱】（唱得不好再試試）師：男生是很豪爽的、自豪的（師唱朵朵花兒開得艷）準(zhǔn)備【師跟男同學(xué)一起唱】師：學(xué)音樂最重要一點(diǎn)就是要放的開，別在把手放在腿上了，拿出來豪爽點(diǎn)準(zhǔn)備【師跟男同學(xué)一起唱】師：加上你們的動(dòng)作加上你們的表情準(zhǔn)備【男女生合作】？（放不開再引導(dǎo)）師：同學(xué)可真棒師生合作演唱全曲，學(xué)生回顧前五個(gè)樂句的唱法師：下面老師也來想和你們一起合作，來完成整首歌曲好嗎？前三個(gè)樂句全班來唱、第四樂句女生表演、第五個(gè)樂句男生表演，第六、七樂句就包在我身上，注意倚音、下滑音、甩腔和情感的投入哦！希望我們合作愉快！跟著伴奏可以嗎？生：可以師：我們?cè)囋嚳?，仔?xì)聽前奏的速度不要跟不上哦！師：一樣嗎？發(fā)生了什么變化？生：往上了師：而且它的速度怎么樣？生：很快師：那哈咿呀咳（師唱）你來試試看生唱襯詞2）體會(huì)襯詞所蘊(yùn)含的情感師：唉？這個(gè)那哈咿呀咳在中文中叫做語(yǔ)氣詞，那么它在音樂中叫做什么呢？生：？師：叫做襯詞，希望你能記住，中文中的`語(yǔ)氣詞在音樂中叫做襯詞，襯衫的襯，詞語(yǔ)的詞。記住了嗎？生：記住了！師：那么襯詞有實(shí)際意義嗎？如果不給你歌曲就給你這幾個(gè)字你知道它想表達(dá)什么嗎？生：不知道師：雖然襯詞沒有實(shí)際的意思，但是它卻蘊(yùn)含著某種情感，再聽這兩句請(qǐng)你體會(huì)一下這句襯詞到底想表達(dá)什么樣的情呢?【師范唱第六、七樂句】師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（如果沒發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)如下：師：這兩個(gè)樂句在贊美誰(shuí)??？生：銀牡丹師：贊美銀牡丹的什么呢？生：美麗師：就因?yàn)殂y牡丹如此的美麗所以就那哈咿呀咳（師唱）。下面同學(xué)們也來用聲音來贊美一下美麗的銀牡丹那哈咿呀咳（師唱）起（學(xué)生唱）3）學(xué)唱上滑音師：剛才我們是根據(jù)河南方言學(xué)曲調(diào)，那么下面我想考考同學(xué)們：根據(jù)干老師的演唱你能不能判斷出銀牡丹的丹字是唱幾聲的呢？【師再唱】生：二聲師：唉？什么音樂記號(hào)要求我們往上滑著唱得呢？生：上滑音師：那么你能把這兩句中的甩腔、襯詞和上滑音唱好嗎？試試看：準(zhǔn)備姿勢(shì)、咬字生跟琴唱4）唱出不同的力度師：還有最后一個(gè)問題，需要同學(xué)們自己去研究，干老師這里有兩種力度：一種是先強(qiáng)后弱；一種是先弱后強(qiáng)。分別應(yīng)該填入紅色和紫色的方框中。下面同學(xué)們可以自己唱唱看想想應(yīng)該如何選擇？有答案了舉手生：師:那么老師按他說的唱唱看，同學(xué)們聽聽這樣唱中不中？【師唱】（中就OK不中繼續(xù)）師：現(xiàn)在把你們自己選的力度加進(jìn)去，第一次干老師會(huì)給你們提示準(zhǔn)備【生跟著老師的指揮唱】（一定要讓學(xué)生們能弱的下來）師：短短的三十幾分鐘我們就把一首河南民歌給學(xué)會(huì)了！下面我們一起來回顧一下我們所學(xué)過的一些方法?；仡櫵鶎W(xué)完整演唱1）回顧師：快速的倚音唱法；上滑音、下滑音的演唱；甩腔的唱法；不同情感的表現(xiàn)，還有最重要的一點(diǎn)是什么？“咬字”2）完整聆聽?zhēng)煟合旅嫱暾穆犚幌逻@首歌曲，用默唱的方面好好的回憶一下我們所學(xué)的這些技巧。3）讓老師看到你們自信滿滿的狀態(tài)好嗎？聽前奏準(zhǔn)備【生聽伴奏唱】師：干老師非常開心，同學(xué)們學(xué)得很不錯(cuò)。下面干老師給你們欣賞一個(gè)不同版本的《編花籃》聽聽這首編花籃融入了什么元素？四、拓展欣賞鳳凰傳奇所唱的《編花籃》設(shè)問：融入了什么元素？生：流行師:其實(shí)現(xiàn)在有很多的流行歌曲的素材都取材與民歌點(diǎn)播流行民歌師：干老師還帶了五首，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來點(diǎn)播一首生【播放】總結(jié)：流行就像流星璀璨但很短暫，而民歌長(zhǎng)存天際、永放光芒。讓我們主動(dòng)走進(jìn)民族音樂，共同品味民族音樂的魅力。好嗎？下課！同學(xué)們?cè)僖?！五年?jí)音樂教案《編花籃》2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解我國(guó)獨(dú)特的編織文化；掌握編織的基本方法；過程與方法目標(biāo)：掌握交織穿編的基本原理，能夠選擇合適的材料編織花籃；情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編織這一傳統(tǒng)工藝門類的興趣，形成傳承民族傳統(tǒng)工藝的愿望；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；【教學(xué)重點(diǎn)】掌握交織穿插的基本編織編織方法，設(shè)計(jì)編花籃。【教學(xué)難點(diǎn)】編角及編腰的技法【教學(xué)過程】一、欣賞作品直接導(dǎo)入，引出主題經(jīng)緯編織教師出示多種不同材料編織的作品，學(xué)生觀察。問：你發(fā)現(xiàn)他們制作有什么共同的地方嗎？（都運(yùn)用編織的方法）師：這些籃子都是運(yùn)用經(jīng)緯編織的方法編織的，這也是我們這節(jié)課要嘗試的內(nèi)容，也讓我們一起用經(jīng)緯編織來編織屬于我們自己的花籃。二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯編織教師展示用彩帶編的花籃，讓學(xué)生觀察討論，何為經(jīng)緯編織？教師：，我們把他叫經(jīng)緯編織，是編織工藝品時(shí)最基本的一種技法，以經(jīng)緯為基礎(chǔ)，互相穿插掩映，按一定規(guī)律連續(xù)挑上、壓下構(gòu)成圖案、花紋。編織的種類拓展學(xué)生思路，展示各種不同材料制作的編織。草編、藤編、竹編、塑編等，讓學(xué)生觀察教師手中的花籃，試問：我們是用什么材料來完成。三、探索塑編花籃的技法編花籃師生共同討論花籃的編織過程。（采用示范與直觀視頻相結(jié)合的方式展開教學(xué)）讓學(xué)生觀察花籃，說說我們?cè)撊绾芜M(jìn)行編織？教師：起底——編角——編腰——
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1