20xx秋人教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第9單元總復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-14 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③指定學(xué)生匯報乘法各部分的名稱，根據(jù)學(xué)生的回答板書：加法、乘法算式及乘法各部分的各稱。 （ 2）① 說一說用哪句乘法口訣求積。 ② 學(xué)生匯報，全班進(jìn)行交流 。 、乘減 （ 1）①學(xué)生說圖意，提出數(shù)學(xué)問題。 ②學(xué)生自主列式。 ③學(xué)生匯報解法，全班交流。 方法一： 5 4+3=23 方法二： 5 52=23 強(qiáng)調(diào)運算順序：乘加、乘減的算式應(yīng) ： 出示教材 第 100頁圖 (一 ) 。 。 (1)課件出示下圖： (2)練習(xí)。 ① 看圖列兩個乘法算式， 、乘減。 (1)課件出示下面的圖。 三、暢談收獲總結(jié)提升 四、布置作業(yè) 先算什么 ?再算什么？ (2)學(xué)生搶答。 (1)學(xué)生讀題，理解題意，老師提問：從題中你知道了什么？ (2)自主列式解答，同桌交流：你是怎樣想的？ (3)學(xué)生匯報自己的想法。 第 (1)題： 想法一：把 3個 5加起來是多少？列式： 5 3=15(間 ) 想法二：畫圖驗證： □□□□□ □□□□□ □□□□□，一共 15間。 第 (2)題： ( “ 2排房子”是多余的條件。 ) 想法一：要把 3 和 5 加起來。列式：5+3=8(間 ) 想法二：畫圖驗證： □□□□□ □□□，一共 8間。 學(xué)生交流 學(xué)生獨立完成 (2)搶答游戲： 教材第 103頁的第 4題。 問題。 出示下面的題目： ①有 3排房子，每排 5間，一共有多少間房子？ 3 5=15(間 ) ②有 2排房子，一排 5間，另一排 3間，一共有多少間房子？ 5+3=8(間 ) 通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些收獲？ 第 103頁的第 4題。 板書設(shè)計 表內(nèi)乘法（一） 1．乘法的意義。 2．熟記口訣。 教學(xué)反思 目標(biāo)完成 問題所在 努力方向 集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：二年級 主備人： 共同備課人：本組成員 執(zhí)教人： 課題 表內(nèi)乘法（ 2） 課型 復(fù)習(xí)課 授課時間 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 練習(xí)二十五的相關(guān)習(xí)題 課時 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣與乘法算式、加法算式之間的聯(lián)系，并能正確、合理、靈活地應(yīng)用表內(nèi)乘法解決問題。 過程與方法 題的習(xí)慣。 的習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀 在合作學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 重點 進(jìn)一步理解乘法運算的意義以及乘法口訣在實際生活中的運用。 難點 進(jìn)一步理解乘法運算的意義以及乘法口訣在實際生活中的運用。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué)案 導(dǎo)案 個性修改 一、鞏固提高深化知識 (1)把得數(shù)相同的算式用直線連起來 (2)學(xué)生 獨立完成，然后全班交流。 101頁第 2題 （ 1）小組合作完成。 （ 2）小組討論、交流匯報。 （ 3）學(xué)生獨立完成 。 把得數(shù)相同的算式用直線連起來。 示教材第 101頁第 2題。 仔細(xì)觀察，在空格里填上相應(yīng)的積。 （ 1）任意指一個積，說出所用的乘法口訣。 （ 2）觀察每行或者每列數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （ 3）下面的表格是上表 二、暢談收獲總結(jié)提升 三、布置作業(yè) 3. 學(xué)生獨立完成，然后全班交流。 4. 學(xué)生獨立完成，然后全班交流，重點說明運算順序。 5. 學(xué)生讀題理解題意，獨立完成，最后全班交流。 6.（ 1）學(xué)生獨立完成，同桌交流想法。 （ 2）全班交流。重點：引導(dǎo)學(xué)生從乘法的意義來填空。
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