20xx秋人教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第9單元總復(fù)習(xí)(完整版)
【正文】 度的作用。 2．過(guò)程與方法： 在整理知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 單元教學(xué)難點(diǎn) 1．能結(jié)合具體情境進(jìn)行加法、減法估算，并說(shuō)明估算的思路；能運(yùn)用所學(xué)的 100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué)案 導(dǎo)案 個(gè)性修改 一、回顧舊知形成體系 二、整理中掌握知識(shí) ，回憶是這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)？ 。 (2)比較分法，確定研究方法二的分法。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成，指定學(xué)生板演。 學(xué)生獨(dú)立完成 混合運(yùn)算。 減法：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不 夠減，從十位退一。 （ 1）①明確圖意。 方法一： 5 4+3=23 方法二： 5 52=23 強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序：乘加、乘減的算式應(yīng) ： 出示教材 第 100頁(yè)圖 (一 ) 。 第 (2)題： ( “ 2排房子”是多余的條件。 教學(xué)反思 目標(biāo)完成 問(wèn)題所在 努力方向 集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 主備人： 共同備課人：本組成員 執(zhí)教人： 課題 表內(nèi)乘法（ 2） 課型 復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 練習(xí)二十五的相關(guān)習(xí)題 課時(shí) 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣與乘法算式、加法算式之間的聯(lián)系，并能正確、合理、靈活地應(yīng)用表內(nèi)乘法解決問(wèn)題。 （ 2）小組討論、交流匯報(bào)。 5. 學(xué)生讀題理解題意，獨(dú)立完成，最后全班交流。 出示教材第 103 頁(yè)的第 5題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 表內(nèi)乘法（一） 1．乘法的意義。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué)案 導(dǎo)案 個(gè)性修改 一、揭示課題 二、梳理知識(shí) 1. 情境中設(shè)問(wèn) (1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和這學(xué)期學(xué)習(xí)的什么知識(shí)有關(guān)？ （ 2）學(xué)生回答。 ②量出下面線段的長(zhǎng)度。 ①指定學(xué)生說(shuō)出各個(gè)角的名稱，并說(shuō)。 (2)角的分類。 學(xué)生獨(dú)立完成。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 借助學(xué)生的操作活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。 ②交流匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(一共有多少種不同的穿法？ ) 。 ①練一練。 ，重點(diǎn)說(shuō)明：在組兩位數(shù)時(shí)一定要有序地?cái)[數(shù)。 (2)練習(xí)。 ①排列問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 觀察物體 搭配 認(rèn)識(shí)時(shí)間 1．從前后左右觀察物體 2．時(shí)間單位進(jìn)率： 1 時(shí)＝ 60 分 時(shí)刻的正確讀寫(xiě)。 每?jī)蓚€(gè)人握一次手， 6 個(gè)人一共握手多少次？ 。 ，匯報(bào)。 一共握手 15次。 看到我們學(xué)過(guò)的立體圖形的一個(gè)面是正方形，它可能是什么？ 。 (2)出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子，問(wèn)：看到這個(gè)圖，你想到這學(xué)期所學(xué)的什么知識(shí)？ ，板書(shū)課題。 (2)練習(xí)。 難點(diǎn) 能正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 ①看一看：下面的各個(gè)圖形哪幾個(gè)是角？分別是什么角？哪幾個(gè)不是角？為什么？ ②畫(huà)一畫(huà)：從這個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條線，把它拆分成兩個(gè)角。 ②學(xué)生完成 ∠ 1：銳角 ∠ 2：直角 ∠ 3：鈍角 (3)鞏固。 (2)測(cè)量物體的長(zhǎng)度應(yīng)用到什么單位名稱？ ，板書(shū)課題： 。 5厘米長(zhǎng) 2厘米的線段。 。 32+3=(3)(3) 242=(2)(3) 555=(5)(4) 434=(4)(2) 教學(xué)反思 目標(biāo)完成 問(wèn)題所在 努力方向 集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 主備人： 共同備課人：本組成員 執(zhí)教人： 課題 長(zhǎng)度單位 角的初步認(rèn)識(shí) 課型 復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 課本第 101頁(yè)的第 6題和練習(xí)二十五的相關(guān)習(xí)題。 出示教材第 104 頁(yè)的第 6題。 （ 2）全班交流。 把得數(shù)相同的算式用直線連起來(lái)。 的習(xí)慣。列式：5+3=8(間 ) 想法二：畫(huà)圖驗(yàn)證： □□□□□ □□□，一共 8間。 (
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