20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元加減混合運算教材內(nèi)容說明(完整版)
【正文】 元錢購買運動鞋和書包 第 4 課時 綜合應(yīng)用 猜購買物品 第 5 課時 綜合與實踐 套圈游戲 第 1課時（教科書 6頁、 7頁），連加。 在探索有小括號的加減混合運算順序和綜合與實踐活動中，能進行獨立思考，表達自己的想法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和數(shù)感。主要內(nèi)容包括連加、加減混合、連減和認識小括號等。最后鼓勵學(xué)生自主計算第27屆、 28屆奧運會上，我國分別獲得多少塊獎牌。教材以學(xué)生個性化算法交流的方式預(yù)設(shè)分步計算、加減豎式計算兩種方法（分步計算沒有給出豎式），然后介紹脫式并總結(jié)運算順序：加 減混合運算，要從左往右依次計算。學(xué)生可能出現(xiàn) 23－ 22＋ 18＝□ （個）的方法。提出：還有其他方法嗎？用聰聰?shù)脑捯觥翱梢韵人慊硕嗌馘X”和分步計算的兩個算式，在此基礎(chǔ)上，提出：你能把聰聰?shù)乃惴▽懗梢粋€算式嗎？鼓勵學(xué)生自主嘗試列式計算。 當發(fā)現(xiàn)結(jié)果錯誤后，教師介紹小括號，說明小括號的作用，進而總結(jié)加減混合運算的計算順序。數(shù) 學(xué)活動中，首先要讓學(xué)生明白“猜”的思路。這是一節(jié)關(guān)于 100以內(nèi)的加減混合運算的綜合與實踐課。對計算技能的評價，一方面看學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的計算正確率；另一方面通過學(xué)生完成教材中的有關(guān)練習(xí)來考查，教師還可以自己設(shè)計一些試題對學(xué)生進行書面考查。 。主要結(jié)合教學(xué)過程進行。 本次綜合與實踐的活動目的，是借助“套圈游戲”這一現(xiàn)實生活中的典型事例，給學(xué)生創(chuàng)造從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、討論問 題、根據(jù)已知數(shù)據(jù)推算等開放的、具有挑戰(zhàn)性的探索活動。這 樣想： 50元找回 20多元，花了 20多元，那么，這件物品應(yīng)該是 20多元，再看 20多元的物品有哪幾件。 第 4課時（教科書 12頁、 13頁），綜合應(yīng)用。最后總結(jié)運算順序：在一個算 式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。教材選擇了學(xué)生非常熟悉的商場購物情境，給出如下數(shù)學(xué)信息：小華帶 100元錢，買了一雙運動鞋和一個書包，運動鞋的價錢是 56元，
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