認(rèn)識(shí)直角教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-12 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的長(zhǎng)短變化，、固定不變的。二、認(rèn)識(shí)直角（1）請(qǐng)學(xué)生拿出三角板，找出三角板上的直角。（2）借助三角板上的直角，說(shuō)明判斷一個(gè)角是否是直角的方法（疊合法）：先將三角板上直角的頂點(diǎn)和要判斷的角的頂點(diǎn)對(duì)齊，再將三角板上直角的一條邊和直角的另一條邊重合，若重合是直角，若不重合不是直角。（3）讓學(xué)生用三角板量一量數(shù)學(xué)書(shū)封面上的角是不是直角。（4）請(qǐng)學(xué)生拿出折紙，親自動(dòng)手折直角，并驗(yàn)證是否是直角。三、畫(huà)直角課件出示3幅連續(xù)的直觀圖，呈現(xiàn)了三角板上的直角畫(huà)直角的方法（重復(fù)判斷直角的方法）。四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)課本“做一做”第2題中的直角?！尽墩J(rèn)識(shí)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《認(rèn)識(shí)直角》教學(xué)反思、直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)直角》評(píng)課稿6.《角與直角》教學(xué)設(shè)計(jì)7.《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思范文8.《直角的初步認(rèn)識(shí)》教案參考第三篇：《認(rèn)識(shí)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)壽陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)劉海鳳教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)直角。會(huì)利用三角板上的直角判斷直角和畫(huà)直角。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。滲透“數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活”的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：采用多種方法（折紙，用直角尺量，用眼觀察）引導(dǎo)學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)直角，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握測(cè)量直角和畫(huà)直角的方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片，直角三角板，活動(dòng)角。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入每個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。畫(huà)角的方法課件依次出示：①國(guó)旗②椅子③運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄渲姓医墙處熣f(shuō)明：這樣的角叫直角。（板書(shū)課題）二、新課找一找，摸一摸師：直角在我們的生活中處處存在，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找，在我們的生活中的什么地方能找到直角？（學(xué)生分小組交流，再全班交流匯報(bào)）并摸一摸你找到的直角。折一折拿出紙，仿照書(shū)上的方法折出直角。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎么折的（先上下折后左右折或先左右折后上下折）數(shù)一數(shù)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)正方形、長(zhǎng)方形、三角板上各有幾個(gè)直角。判斷直角師：要判斷一個(gè)角是不是直角，只觀察是不行的，應(yīng)該有科學(xué)、準(zhǔn)確的方法。三角板上的三個(gè)角中，有一個(gè)是直角。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。師邊示范邊說(shuō)：先將頂點(diǎn)和頂點(diǎn)合在一起，再將三角板上的一條邊跟角的一條邊重合在一起，再看另一邊是否重合在一起。生自己操作，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：如果另一條邊和三角板上直角的另一邊也合在一起，這個(gè)角就是直角；如果合不在一起，這個(gè)角就不是直角。讓學(xué)生檢查自己折出的角、教科書(shū)封面上的角是否都是直角。應(yīng)用反饋：42頁(yè)練習(xí)八第4題。讓學(xué)生獨(dú)立用三角板上的直角來(lái)檢查題里的角是不是直角（教師巡視指導(dǎo)），然后讓學(xué)生回答。畫(huà)直角。師：“我們已學(xué)過(guò)怎樣畫(huà)角。那么，你能用三角板畫(huà)一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的直角嗎？”學(xué)生嘗試用三角板畫(huà)直角，畫(huà)完后找學(xué)生到黑板上演示畫(huà)角的過(guò)程。師：剛才同學(xué)們用的方法都很
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