西師版二年級下冊三位數(shù)的加法教案(編輯修改稿)
2025-11-12 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們已經(jīng)學(xué)會了三位數(shù)的加法，還有什么問題，請大家在課余時間相互討論，互相學(xué)習(xí)。四、鞏固新知 完成練習(xí)八1—4題。第三篇：二年級下冊三位數(shù)加三位數(shù)(不進位)加法教案第一課時 不進位加教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁例題，第32頁想想做做第1—4題。教學(xué)要求：1．使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法和加法的驗算方法的過程。學(xué)生了解驗算的作用。2．使學(xué)生在探索算法的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點：學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法和加法的驗算方法的過程。教學(xué)難點：學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗算方法的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們經(jīng)常去學(xué)校圖書室借書，這是學(xué)校圖書室第7周各年級借書情況的統(tǒng)計。（出示課件）問：從統(tǒng)計表中你能知道什么？根據(jù)表中的信息，你能提出用加法計算的問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生的交流有選擇的板書：（生指名提問題，教師整理）1）二年級和三年級一共借書多少本？ 2）二年級和六年級一共借書多少本？師：今天我們先來解決這兩個問題，其余的問題我們以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。二、學(xué)習(xí)新課 1．出示例題：二年級和三年級一共借書多少本？師：要求“二年級和三年級一共借書多少本？”你知道怎樣列式嗎？（指名列式：143+126）問：你能利用以前計算加法的經(jīng)驗算出這道題的得數(shù)嗎？（生在練習(xí)本上練習(xí)，指名板演）3．學(xué)生計算后組織討論 1）問：在列豎式時，兩個加數(shù)要怎樣？為什么要把“相同數(shù)位上的數(shù)對齊？”如何計算？2）問：應(yīng)從哪一位算起？教師列豎式計算：百 十 個 1 4 3 ＋ 1 2 6 2 6 9 3）小結(jié)：三位數(shù)相加時應(yīng)注意：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位算起。4．教學(xué)驗算方法。1）介紹：要檢查算得對不對，還要驗算。（板書：驗算）2）指出：在筆時要檢查加法做的對不對，可以用“交換兩個加數(shù)的位置再算一遍”的方法來驗算，看得數(shù)是否一樣，這樣的檢查叫做驗算。將例題中的兩個加數(shù)位置交換，該怎樣列式？（板書豎式： 1 2 6）＋ 1 4 3 3）學(xué)生筆算，看計算的結(jié)果和例題相比會怎樣？如果兩次算出的得數(shù)不一樣，說明什么？5．小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)筆算加法，應(yīng)該怎樣列豎式？從哪一位算起：怎樣驗算？三．學(xué)生嘗試解決“二年級和六年級一共借書多少本”這個問題學(xué)生獨立列式計算并驗算（板演）集體核對，說說計算和驗算時注意什么？四、鞏固練習(xí)1．想想做做第1題。1）在書上算一算。（生獨立計算）2）集體核對，展示學(xué)生做題情況。想想做做第3題1）先說一說你從表中知道了什么？怎樣求“現(xiàn)在有多少臺數(shù)？”2）獨立填表。3）集體核對。3．想想做做第4題 四．課堂作業(yè) 想想做做第2題獨立計算。注意對齊數(shù)位。第四篇：三位數(shù)加法教案（推薦）課題：三位數(shù)的加法（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和個位相加滿10進位加法的計算方法。能結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性，并與同學(xué)交流自己的計算方法和計算過程。結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的意識。學(xué)時重點：通過探索，掌握三位數(shù)加法不進位和個位滿十進位加法的筆算方法。學(xué)時難點：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進一。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入引導(dǎo)：孩子們，前面我們了學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的口算，看誰算得又對又快?（師出示：PPT 口算）學(xué)生舉手口答。問：你是怎樣算的呢?(重點說一說計算過程)及時點評，方法不錯，說的也很完整。小結(jié)過渡：孩子們能用自己的方法正確進行口算，為你們點贊?。ǔ?
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