二年級下冊數(shù)學教案-610三位數(shù)減兩、三位數(shù)的連續(xù)退位減丨蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-11 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計數(shù)器來研究這個問題。（1）學生撥算珠計算。可以自己算，也可以與同學交流。在班內(nèi)交流撥珠計算方法。交流過程中提問：①個位不夠減，要從十位退一，十位上又是0，你是怎么辦的？②百位上撥去一顆算珠，接下去應該怎么辦？十位上現(xiàn)在有十顆算珠了，再接下去該怎么辦？（2）教師示范演示：先從百位上退1，并在十位上撥10個珠，再從十位上退1，在個位上撥10個珠。提問：接下來可以怎樣計算呢？結合學生的回答，演示：個位上14減8，在計數(shù)器上撥去8個珠，還剩6個珠；十位上減0，還是9個珠；百位上減1，百位上撥去1個珠后，沒有珠了。所以，算得的結果是96。聯(lián)系撥珠的過程進行豎式計算。先在小組內(nèi)研究計算方法，自己在教材上算出得數(shù)，再在班內(nèi)交流。交流時指名學生說出思考過程和計算方法。（設計意圖：呈現(xiàn)豎式后，讓學生在嘗試計算的過程中發(fā)現(xiàn)新問題：個位不夠減，要從十位退1，十位上是0，怎么辦？這就打破了學生原有的認知平衡，進而引起學生進一步探索和學習的心
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