【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)有320只去杏園，二隊(duì)有210只去蘋果園。師：老師相信大家都能列出算式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)？ 生：320+210 師：等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋結(jié)合咱們前面學(xué)過(guò)去的知識(shí)想一想，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。（學(xué)生獨(dú)立思考后在組內(nèi)交流討論解題方法）集體匯報(bào)，交流算法。師：誰(shuí)愿意把你們小組的討論結(jié)果分享給大家？生1：我們小組是這樣討論的：因?yàn)?20是32個(gè)十，210是21個(gè)十，32個(gè)十加21個(gè)十等于53個(gè)十，53個(gè)十就是530，所以320+210=530。（幻燈片展示他們的想法）生2：我們小組是這樣討論的：320是由3個(gè)百2個(gè)十構(gòu)成，210是由2個(gè)百1個(gè)十構(gòu)成，3個(gè)百加2個(gè)百是5個(gè)百，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，5個(gè)百加3個(gè)十就是530，所以320+210=530。（幻燈片展示他們的想法）生3：我們小組是用豎式計(jì)算的。（幻燈片展示他們的想法）師：大家的方法可真不少！（幻燈片同時(shí)出示上面這三種方法）你最喜歡哪種計(jì)算方法？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生們自由發(fā)言，只要學(xué)生說(shuō)合乎情理，老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生做出肯定。師：老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的想法，我最喜歡豎式計(jì)算這種方法。（邊說(shuō)邊在黑板上再板演一遍豎式計(jì)算）在寫豎式的時(shí)候一定要數(shù)位對(duì)齊，先算個(gè)位上是“0+0=0”，再算十位上是“2+1=3”，最后算百位上是“3+2=5”？生：列豎式計(jì)算既簡(jiǎn)單又正確，是一個(gè)計(jì)算的好方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分地表達(dá)自己的想法，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，然后通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)用豎式計(jì)算既簡(jiǎn)單又正確，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。】活動(dòng)四：解決第二個(gè)問(wèn)題。師：用你剛才學(xué)習(xí)的方法自己來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，注意先寫橫式，再寫豎式。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算時(shí)，教師進(jìn)行巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。）師：誰(shuí)想把你的計(jì)算過(guò)程給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生到實(shí)物展示臺(tái)前說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程。）生：320210=110（只）。我是這樣想的：我把數(shù)位對(duì)齊，先算個(gè)位上是：“00=0”，再算十位上是“21=1”，最后算百位上是“32=1”，：剛才這個(gè)同學(xué)說(shuō)的好不好，大家還不給他些掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。教師小結(jié)：我們剛才研究的就是幾百及時(shí)加減幾百幾十的筆算，大家認(rèn)為在進(jìn)行筆算時(shí)需要注意什么？生：先要把數(shù)位對(duì)齊，然后在計(jì)算的時(shí)候要從個(gè)位開(kāi)始算起。師：說(shuō)得非常好，就像咱們前面學(xué)的兩位數(shù)的加減法一樣，在筆算的時(shí)候，先把數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始算起。在今后計(jì)算時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：有了三位數(shù)加三位數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，放手讓學(xué)生自己解決，然后通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)解題思路，進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算方法。】活動(dòng)五：解決第三個(gè)問(wèn)題。師：老師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，“二隊(duì)和三隊(duì)一共有多少只蜜蜂？相信大家都能列出正確的算式，并算出正確的結(jié)果?！保▽W(xué)生獨(dú)立計(jì)算時(shí)，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。）師：誰(shuí)想把你的計(jì)算過(guò)程給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生到實(shí)物展示臺(tái)前說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程。）生：210+86=296（只）。我是這樣想的：我把數(shù)位對(duì)齊，先算各位上是“0+6=6”，再算十位上是“1+8=9”，最后算百位上是：2+0=2“，：同學(xué)們來(lái)比較一下，三位數(shù)加減三位數(shù)與三位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，在方法上有什么相同點(diǎn)？生1：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能想加減。生2：都是從個(gè)位開(kāi)始算起。師：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加減法時(shí)要注意寫豎式的時(shí)候先把數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算順序從個(gè)位開(kāi)始......【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)計(jì)算類推、觀察比較總結(jié)出計(jì)算方法和應(yīng)注意的問(wèn)題?！咳?、自主練習(xí)，學(xué)以致用師：勤勞的小蜜蜂經(jīng)過(guò)自己的努力采了許多花粉回來(lái)，并做成了糖果，想分給大家品嘗，可是小蜜蜂又說(shuō)了：你們必須通過(guò)自己的努力才能換來(lái)糖果，想不想試試？師：請(qǐng)同學(xué)們完成你手中的評(píng)測(cè)練習(xí)，看誰(shuí)做得既對(duì)又快，開(kāi)始吧。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)生完成后，課件演示訂正答案。并讓出錯(cuò)學(xué)生分析錯(cuò)因。師：看來(lái)這節(jié)課同學(xué)們掌握的非常好，課下讓我們一起品嘗小蜜蜂辛辛苦苦做好的糖果吧。【設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。練習(xí)使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維。練習(xí)的形式有變化，使學(xué)生在練習(xí)中保持興趣。練習(xí)題的設(shè)計(jì)，針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，兼顧了趣味性、層次性，讓學(xué)生熟悉了計(jì)算方法，提高了計(jì)算技能?！克?、回顧反思，交流評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快，這堂課到這里接近尾聲，老師知道大家肯定都有很多收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課上收獲到了什么？生：我學(xué)會(huì)了三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算方法。......師：同學(xué)們的收獲真不少，老師希望你們向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞好學(xué)的小學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課的結(jié)束，不應(yīng)是學(xué)生一段學(xué)習(xí)歷程的終點(diǎn)，而更應(yīng)成為引發(fā)他們深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。交流分享收獲能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)以及思維、方法進(jìn)行梳理，做到融會(huì)貫通。及時(shí)評(píng)價(jià)，則能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！康谒钠航虒W(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)加減三位數(shù)不進(jìn)位不退位的筆算三位數(shù)加減三位數(shù)不進(jìn)位、不退位的筆算教學(xué)目標(biāo)：。，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。，將學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識(shí)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：能熟練地用豎式計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進(jìn)位算式。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題勤勞的小蜜蜂整裝待發(fā)要去采花粉了，同學(xué)們想去看看嗎？ 誰(shuí)能利用圖中的數(shù)學(xué)信息，給大家講個(gè)小故事？同學(xué)們可能回答：清晨，在蜂王的命令下，小蜜蜂們出去采