【總結】《三位數(shù)加三位數(shù)進位加法》數(shù)學教學反思 這節(jié)課先由復習了不進位加法的豎式計算開始,鞏固了豎式計算中數(shù)位對齊,從個位算起的方法。這樣的復習即鞏固了舊知又為新知作鋪墊。 由情境來引...
2024-12-03 00:23
【總結】《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位》教學設計 《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位》教學設計1教學內容: 教材第38頁例3、做一做及練習八5、7題 教學目標: 1、進一步掌握加法的計算法則,并能熟練...
2024-12-06 00:35
【總結】第一篇:三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減教學設計 三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減教學設計 課前復習準備 56-28= 43-27= 82-69= 一、創(chuàng)設情境,導入新課’ 師:同學們,你們喜歡旅游嗎?...
2025-10-12 15:31
【總結】三位數(shù)減三位數(shù)(退位減)看誰算得快19-8=18-4=37-4=52-2=33-7=32-9=43-6=66-8=5033263714112358兒童小說比童話多多少本
2025-11-20 13:02
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教案 《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》 蒲山六小 劉丙新 2015年10月 《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》 蒲山六小 劉丙新 教學內容:人教版...
2025-09-29 19:55
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)一次進位》教案 信息窗3——三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位)的筆算 科目:數(shù)學班級:二年級下學期數(shù)學第3章第5節(jié) 教學目標: 1、結合蜜蜂采花粉,算距離的情境進一步理解加法...
2025-09-29 19:58
【總結】江蘇省電化教育館制作三位數(shù)減三位數(shù)(退位減)揚州市梅嶺小學凌麗兒童小說比童話多多少本?335-210=(本)-335210521125兒童小說比民間故事多多少本?童話比民間故事多多少本?335-185=(本)335-185=(本)-
2025-11-02 03:30
【總結】第一篇:三位數(shù)加三位數(shù)進位加法教學反思 本課教學由復習簡單的進位加法口算開始,接著復習了不進位加法的豎式計算,鞏固了豎式計算中數(shù)位對齊,從個位算起的方法。這樣的復習即鞏固了舊知又為新知作鋪墊。 一...
2025-09-29 20:28
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)進位加法》教學反思 《三位數(shù)加三位數(shù)進位加法》教學反思 安陽市紅廟街小學 付麗娜本節(jié)課是在學生已經掌握了100以內的口算加法,筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法的基礎上教學...
2025-09-29 20:10
【總結】中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表類群鳥類爬行類兩棲類哺乳類已知種數(shù)5811244376284爬行類和兩棲類一共有多少種?376+284376最接近哪個整百數(shù)?284最接近哪個整百數(shù)?(400)(300)中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表類群鳥類爬行類
2025-11-20 09:25
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位)》教學設計 《三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位)》教學設計 一、教學目標 (一)知識和技能 1.使學生進一步掌握加法的計算法則,能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加...
2025-10-08 12:14
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)(不進位)》教學設計 三位數(shù)加三位數(shù)(不進位加)教學設計 執(zhí)教:羅建強 教學內容:課本第31頁例題,第32頁“想想做做”第1—4題。 教學目標: ,經歷探索三位數(shù)加三...
2025-09-29 20:03
【總結】第一篇:三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位)》教學設計 《三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位)》 教學設計 張彬 一、教學目標 (一)知識和技能 1.使學生進一步掌握加法的計算法則,能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)...
2025-10-19 23:55
【總結】第一篇:《三位數(shù)加減三位數(shù)的估算》的教案教學設計 設計說明 《數(shù)學課程標準》中指出:第一學段學生的思維以形象思維為主。因此在教學中應選擇符合學生心理特征的素材,努力為學生創(chuàng)設熟悉的生活情境,吸引他...
2025-10-16 13:53
【總結】第一篇:《三位數(shù)加三位數(shù)不進位加法》教學設計 《三位數(shù)加三位數(shù)不進位加法》教學設計 海口市山高學校 一、教材研究 本節(jié)教學內容是學生在已經學習了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法,以及...
2025-09-29 20:02