【正文】 ?(生:433)要加上418,我們從哪位加起?(生:個(gè)位加起)個(gè)位上的3個(gè)算珠,就表示(生:3個(gè)一).3 個(gè)一再加上8個(gè)一,出示PPT 8個(gè)算珠, 一共是幾個(gè)一?(生:11個(gè)一)個(gè)位上的數(shù)相加滿10了,怎么辦?(生:向十位進(jìn)一),出示PPT向十位進(jìn)一的過(guò)程,10個(gè)一就是十,所以(生:向十位進(jìn)一), 哪個(gè)位上還剩下?(生:一個(gè)算珠)就表示(生:1個(gè)一)出示數(shù)字1 , 再來(lái)看十位,原來(lái)有幾個(gè)十(生:3個(gè)十)加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十呢?(生:4個(gè)十)再加418里面的1個(gè)十,出示PPT十位上1個(gè)算珠,哪一共是(生:5個(gè)十), 出示數(shù)字5, 最后看百位有幾個(gè)百(生:4個(gè)百),再加上418里面的4個(gè)百,出示4個(gè)算珠,哪一共是(生:8個(gè)百),所以就是(生:851):孩子們表現(xiàn)的真不錯(cuò)!、試一試（課件出示）抽三名學(xué)生上臺(tái)板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。教師：你得到了哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（抽生回答）共同問(wèn)題。3）集體核對(duì)。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)加法教案第一課時(shí) 不進(jìn)位加教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁(yè)例題，第32頁(yè)想想做做第1—4題。（2）集體匯報(bào)，交流方法。我撥珠，你填空。學(xué)生嘗試計(jì)算。今天我就考考你們口算的能力，男女生來(lái)個(gè)對(duì)抗賽，看你們學(xué)習(xí)得怎么樣了，看看誰(shuí)能當(dāng)上神算手。導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)差不多兩年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了不少計(jì)算方面的本事。算完的同學(xué)和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。（讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再分別請(qǐng)一至二個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并集體訂正）填一填，說(shuō)一說(shuō)。教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說(shuō)給大家聽。四、鞏固新知 完成練習(xí)八1—4題。想想做做第3題1）先說(shuō)一說(shuō)你從表中知道了什么？怎樣求“現(xiàn)在有多少臺(tái)數(shù)？”2）獨(dú)立填表。請(qǐng)看：二、探索、解決問(wèn)題例1 出示例1的主題圖。（2）用多媒體課件演示：引導(dǎo)：孩子們，仔細(xì)觀察黑板上的兩個(gè)題，在計(jì)算時(shí)，有哪些相同的地方？（生答：相同數(shù)位對(duì)齊。請(qǐng)大家用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)643+752=？放手讓學(xué)生自己獨(dú)立探索計(jì)算方法，交流計(jì)算方法，討論6加7得13怎么繼續(xù)算。四、反思總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？歸納：本節(jié)課我們主要探索了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，通過(guò)計(jì)算練習(xí)鞏固了知識(shí)。讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。(學(xué)生：先相同數(shù)位對(duì)整齊，從個(gè)位3加8得11，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位上3+1=4再加進(jìn)的1=5，百位4+4=8，所以433+418=941)，預(yù)設(shè)一：孩子在橫式上寫了結(jié)果、單位和答語(yǔ)：引導(dǎo)：孩子們看，養(yǎng)成好習(xí)慣，豎式寫完后，不忘記向橫式匯報(bào)結(jié)果，帶好單位，最后寫上答語(yǔ)。（教師準(zhǔn)備好展示臺(tái)，之后巡視）引導(dǎo)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？(請(qǐng)學(xué)生上展示臺(tái)展示并說(shuō)計(jì)算過(guò)程)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（板書：驗(yàn)算）2）指出：在筆時(shí)要檢查加法做的對(duì)不對(duì)，可以用“交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍”的方法來(lái)驗(yàn)算，看得數(shù)是否一樣，這樣的檢查叫做驗(yàn)算。教師出示第三關(guān)：本關(guān)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體匯報(bào)。教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、多媒體課件。判斷一下這兩道題的對(duì)錯(cuò)？為什么？該怎么改？說(shuō)給你的同桌聽聽。（4）教師演示用豎式計(jì)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。讓學(xué)生自己讀題審題。說(shuō)一說(shuō)：你覺得在計(jì)算中要注意什么？重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)的加法例1： 例2：220+260= 480（支）433+418= 851 方法1 : 200+200=400 4 3