西師版二年級下冊三位數(shù)的加法教案-預(yù)覽頁
【正文】 一個有 480支。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。500+200= 500+20= 50+200= 760700= 76060=二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：教師：孩子們，我知道你們都比較喜歡《喜洋洋與灰太狼》，今天喜洋洋與灰太狼也來到了我們的課堂，它在哪里呢？請孩子們看屏幕，懶洋洋今天運氣不好，被灰太狼抓走了，今天你們就來代替喜洋洋想辦法把懶洋洋救出來好嗎？教師出示第一關(guān)：要解決這個問題，用什么方法算，為什么？教師：算式怎么列？（220+260=）這就是我們今天要學習的三位數(shù)的加法。（學生說，老師板書）教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請了豎式來幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。（2）學生嘗試計算。隨后再次利用多媒體演示豎式計算的方法，并提醒學生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。，判斷：三、小結(jié)。教學要求：1．使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法和加法的驗算方法的過程。教學難點：學生經(jīng)歷探索加法的驗算方法的過程。4．教學驗算方法。1）在書上算一算。3．想想做做第4題 四．課堂作業(yè) 想想做做第2題獨立計算。結(jié)合學習活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。問：你是怎樣算的呢?(重點說一說計算過程)及時點評，方法不錯，說的也很完整。從個位加起；個位滿十，向十位進1。教師：要解決這個問題，怎么列算式？（220+260=）師：這就是我們今天要學習的三位數(shù)的加法。預(yù)設(shè)一：(200+200=400，200表示2個百，2個百加上2 個百等于4個百就是400，20+60=80，20表示2個十，2 個十加上6個十等于8個十就是80，400+80=480，4個百和8個十組成480)預(yù)設(shè)二：引導：還有不同的方法嗎？（找用列豎式的方法計算的學生，相同數(shù)位對齊，220對齊240前面寫上+，之后從個位加起，0+0=0，十位上2+4=6，百位上2+2=4，所以220+240=480）（3）教師演示用豎式計算的方法。教師：你能算出433+418得多少嗎？請同學生在練習紙上算一算，請一名學生上臺計算（優(yōu)秀學生）。師評價:說得很完整。（差—中—好）三、鞏固新知完成“練習卷”3題。四、小結(jié)孩子們，通過今天的學習你的收獲是什么？豎式計算時要注意些什么?附：板書設(shè)計三位數(shù)的加法例1：例2：220+260= 480（支）433+418= 851 2 0 3 3+ 2 6 0+ 4 1 8 個位上的數(shù)相加滿10, 4 8 05 1向十位進一答：兩種筆一個有 480支答：豐收小學共有學生851第五篇：蘇教版二年級下冊數(shù)學三位數(shù)加法的筆算三位數(shù)加法的筆算教學重點：探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法。37+2564+8 問：這兩題在筆算時分別是怎樣加的？導入新課：筆算百以內(nèi)進位加法時，要先把相同的數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進一，這節(jié)課我們將利用這些知識，學習三位數(shù)加兩、三位數(shù)。談話：要想知道我們算得對不對，可以怎么辦？（學生驗算。談話：這節(jié)課我們學習了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法，能不能總結(jié)一下筆算進位加法時，要注意什么？學生互相討論，然后指名說一說，逐步形成如下認識：（1）相同數(shù)位對齊，從個位加起；（2）某一位上的數(shù)相加滿10，、反饋檢測“想想做做”第1題。同桌分別做每組上下兩題，觀察兩個加數(shù)，發(fā)現(xiàn)上下兩題交換位置，兩人相互檢驗。“想想做做”第4題。
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