西師版二年級下冊三位數(shù)的加法教案(參考版)
2024-11-12 18:00本頁面
【正文】 用豎式計算加法應注意數(shù)位對齊。讓學生說出圖意，自己解決問題，正確計算出來。不要求做得快，只強調(diào)全做對，并認真驗算。“想想做做”第3題?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學生在教材上獨立完成，集體訂正。再讓學生交換加數(shù)位置，用豎式驗算。）“試一試”。交流計算方法（讓學生重點說說十位上4加8得12應如何繼續(xù)計算），得出計算結果寫在橫式上。板書課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進位）二、交流共享，學生讀題，要求“一共制作了多少幅？”你會列式嗎？ 學生回答后教師板書：142+86=？（幅）提問：你會用豎式算出142加86的和嗎？大家來試一試吧。4+650+9060+908+370+803+7 問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？ 。教學難點：十位向百位進位的方法。學生完成在作業(yè)本上。讓學生獨立完成在書上，然后抽生匯報。從個位加起；）引導：哪又有沒有不同的地方呢？生: 個位上的數(shù)相加滿10,:個位上的數(shù)相加滿10,怎么辦呢?(生:向十位進一)引導:老師現(xiàn)在有疑問了,為什么個位上的數(shù)相加滿10,要向十位進一呢？ :好了嗎?誰來說說?(抽生答)引導:結合算珠來看一看,出示PPT, 現(xiàn)在的數(shù)是多少?(生:433)要加上418,我們從哪位加起?(生:個位加起)個位上的3個算珠,就表示(生:3個一).3 個一再加上8個一,出示PPT 8個算珠, 一共是幾個一?(生:11個一)個位上的數(shù)相加滿10了,怎么辦?(生:向十位進一),出示PPT向十位進一的過程,10個一就是十,所以(生:向十位進一), 哪個位上還剩下?(生:一個算珠)就表示(生:1個一)出示數(shù)字1 , 再來看十位,原來有幾個十(生:3個十)加上個位上進上來的1個十呢?(生:4個十)再加418里面的1個十,出示PPT十位上1個算珠,哪一共是(生:5個十), 出示數(shù)字5, 最后看百位有幾個百(生:4個百),再加上418里面的4個百,出示4個算珠,哪一共是(生:8個百),所以就是(生:851):孩子們表現(xiàn)的真不錯!、試一試（課件出示）抽三名學生上臺板演，其他學生做在練習本上。掌聲鼓勵。引導： 孩子們，聽清楚了嗎？同意嗎？有沒有什么疑問要補充的呢？預設二：孩子沒寫結果、單位和答語引導： 孩子們，聽清楚了嗎？同意嗎？有沒有什么疑問要補充的呢？生：橫式上寫結果，帶上單位，寫上答語引導：真不錯，要養(yǎng)成好習慣，豎式寫完后，不忘記向橫式匯報結果，帶好單位，最后寫上答語。引導：做完了嗎？好，我們一起來聽一聽XX(讓上臺的孩子)是怎么計算的。引導：孩子們看圖片你從圖中知道了哪些數(shù)學信息？你能提出什么數(shù)學問題？教師：怎樣列式？（433+418）（1）學生嘗試計算。教師：真不錯，掌聲鼓勵。巡視找到寫方法一的學生。（讀齊課題：三位數(shù)的加法）（1）學生獨立嘗試計算。教師：你得到了哪些信息？能提出什么數(shù)學問題？（抽生回答）共同問題。（教師根據(jù)學生的回答一一出示PPT計算兩位加法的注意）過渡：通過計算，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對兩位數(shù)的加法掌握不錯，那接下來讓我們一起走進新知學習。引導：通過用豎式計算這兩道題，你知道計算兩位數(shù)加法時應該注意些什么嗎？生：相同數(shù)位對齊。小結過渡：孩子們能用自己的方法正確進行口算，為你們點贊?。ǔ鍪綪PT列豎式計算）接下來，你會用豎式計算這兩道題嗎？（生：會）請在練習紙上算一算。教學過程：一、復習舊知導入引導：孩子們，前面我們了學習整十、整百數(shù)的口算，看誰算得又對又快?（師出示：PPT 口算）學生舉手口答。學時重點：通過探索，掌握三位數(shù)加法不進位和
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