20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊2321中心對稱(編輯修改稿)
2026-01-14 14:22 本頁面
【文章內容簡介】 一起分析概念要素，幫助學生理解 教師引導學生舉例，激發(fā)興趣 教師引導 學生回顧軸對稱知識，并與中心對稱知識作比 教師引導學生畫圖，探索對應點以及圖形之間的關系，通過感覺，測量，推理驗證等手段得出中心對稱的性質，教師分析性質， 通過顯示圖形變化，導入課題，同時通過圖形變換引出概念 通過實際操作，感受圖形變換，直觀的得出概念，易于理解 . 加深對概念的認識理解，感受生活中無所不在的數(shù)學 . 在比較中加深理解，并為 今后的綜合運用奠定基礎 . 通過學生自己動手畫圖，進一步加深對中心對稱的理解，同時通過多種手段驗證 （三）、中心對稱作圖 1 歸納：畫出與已知圖形關于已知點的對稱圖形的方法：一般地，只要畫出這個多邊形的各個頂點關于已知點的對稱點，再順次連接各點即可 . ABCD和其外一點 O，畫四邊形 A′ B ′ C′ D′， 使四邊形 A′ B′ C′ D′和四邊形 ABCD關于點 O成中心對稱（只保留作圖痕跡，不要求寫出作法
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1